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全人時代教育是國內(nèi)中小學(xué)生成長與成才規(guī)劃的引領(lǐng)者，“和諧積極”教育理念的倡導(dǎo)者。以學(xué)生發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)規(guī)律為依據(jù)，整合教育部學(xué)習(xí)策略相關(guān)課題成果，借

沒到寒假來臨時，大多數(shù)同學(xué)都會有一種如是負(fù)重的感覺，經(jīng)過整整一學(xué)期的緊張學(xué)習(xí)，都想好好放松一下。有的同學(xué)早就講學(xué)習(xí)拋到九霄云外，他們會高喊道：“作業(yè)嘛

生理學(xué)家研究認(rèn)為，一天之內(nèi)有四個學(xué)習(xí)的高效期，如果使用得當(dāng)，可以輕松自如地掌握、消化和鞏固知識。我們結(jié)合每個時間段的生理特點，用高效的學(xué)習(xí)方法適當(dāng)?shù)?/p>

昵稱：小新年級：小學(xué)二年級 小新雖然只是小學(xué)二年級的學(xué)生，但他有自己煩惱的事情。我問他：“每天回家之后你會做些什么？”“寫作業(yè)。”“寫完之后會玩什么？