中美專家前往瑞思教師培訓基地座談指導

3月26日，來自美國美國西美測評協(xié)會國際業(yè)務部高級主管BrentLiberman先生,國家基礎教育實驗中心常務副主任馬云鵬教授，在瑞思中國董事長JustinCahill先生、瑞思學科英語總校長丁俊華先生的陪同下，來到瑞思教師培訓基地參觀指導并與培訓教師進行深入交流。

學科英語教育模式在中國瑞思學科英語5年多的教學實踐中，取得了顯著的教學成果。出色的教學效果和良好的社會口碑與教師教學水平緊密相關，這也進一步印證了瑞思在師資上的核心優(yōu)勢。

在探討瑞思的教師選拔及培訓體系時，學術部培訓師王芳介紹到：作為瑞思的教師首先必須愛孩子，懂教育，英語達到相當于專業(yè)8級水平，在語言的準確度、流利度和豐富度方面達到國際標準，通過學科英語教育的嚴格的師資培訓。教師成長過程是動態(tài)發(fā)展的，因為在不同的教學階段，教學目標不同，孩子的水平和能力不同，對教師的要求也自然不同，所以除了入門的培訓考核，瑞思實行循環(huán)式晉級培訓，并通過教師大賽、學員統(tǒng)考等多種方式進行時時考評和淘汰，保障師資水平的不斷穩(wěn)定提高。瑞思學術部通過多年來不懈的努力，已經(jīng)在教師培訓中積累了豐富的經(jīng)驗并儲備了穩(wěn)定的師資資源。

蒞臨專家對瑞思的培訓模式與效果予以高度肯定，并表示對瑞思的學術隊伍建設將給予支持和幫助，以及必要的合作。瑞思中國董事長JustinCahill先生也表示：教師培養(yǎng)與教師培訓已經(jīng)被納入瑞思發(fā)展的長期戰(zhàn)略規(guī)劃，希望通過與國內(nèi)外教育界專家學者的交流，讓更多的瑞思教師開放擁有國際化視野，提升專業(yè)水平，將更多優(yōu)秀教學經(jīng)驗實施在瑞思的課堂中。參觀期間，中外專家分別同來自廣東、云南、浙江、江蘇、湖北、四川等地合作中心接受培訓的瑞思教師以及來自北京地區(qū)新入職，K階段教師合影留念，詢問培訓中遇到的困難和需求等。