初三了，同學(xué)們應(yīng)該好好做一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃表了，雖然大家常說(shuō)：“計(jì)劃趕不上變化”，但是計(jì)劃依然是要做的。如果沒有一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，那么同學(xué)們肯定會(huì)沒有學(xué)習(xí)方向，比如今天學(xué)了什么，自己不清楚，明天要學(xué)什么，自己也不明白。這樣的狀態(tài)又如何學(xué)好知識(shí)呢？接下來(lái)，的小編就為大家分析一下初三學(xué)習(xí)計(jì)劃表應(yīng)該怎么做以及做初三學(xué)習(xí)計(jì)劃表的好處。

一、初三學(xué)習(xí)計(jì)劃表應(yīng)該怎么做

1.初三學(xué)習(xí)計(jì)劃表應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況去做

同學(xué)們做的任何學(xué)習(xí)計(jì)劃，都應(yīng)該基于客觀基礎(chǔ)之上的。南京精銳教育的輔導(dǎo)老師指出，做學(xué)習(xí)計(jì)劃不是隨意下指標(biāo)，指標(biāo)越高，而同學(xué)們的學(xué)習(xí)壓力也越大，當(dāng)期望的指標(biāo)不能實(shí)現(xiàn)時(shí)，自己內(nèi)心就會(huì)極度掙扎。所以這樣的計(jì)劃基本上是無(wú)用的。

2.初三學(xué)習(xí)計(jì)劃表應(yīng)該根據(jù)自己的時(shí)間去制定

如果同學(xué)們一天的學(xué)習(xí)時(shí)間已經(jīng)特別多了，那么就不要再把那一點(diǎn)點(diǎn)業(yè)余時(shí)間也填在學(xué)習(xí)上，否則不僅自己學(xué)習(xí)學(xué)不好，玩也玩不痛快。

3.初三學(xué)習(xí)計(jì)劃表應(yīng)該根據(jù)自己的狀態(tài)去制定

南京精銳教育的老師指出，如果學(xué)生在更佳學(xué)習(xí)狀態(tài)去學(xué)習(xí)，那么學(xué)習(xí)效率也會(huì)特別高。所以同學(xué)們可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)來(lái)計(jì)劃某個(gè)時(shí)間段自己應(yīng)該學(xué)習(xí)哪一門學(xué)科。合理利用好時(shí)間和自己的精力。

二、做初三學(xué)習(xí)計(jì)劃表的好處

做初三學(xué)習(xí)計(jì)劃表的好處就是能夠讓初三學(xué)生有一個(gè)切實(shí)可行的藍(lán)圖。當(dāng)然，這個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃一定要有可行性，條理性，并且也要有彈性，大計(jì)劃和小計(jì)劃結(jié)合，這樣才可以幫助同學(xué)們一步步靠近學(xué)習(xí)目標(biāo)。

以上就是南京精銳教育的小編整理的關(guān)于初三學(xué)習(xí)計(jì)劃表應(yīng)該怎么做以及做初三學(xué)習(xí)計(jì)劃表的好處。初三學(xué)習(xí)計(jì)劃表一旦制定，同學(xué)們就必須要堅(jiān)定不移地踐行。否則初三學(xué)習(xí)計(jì)劃表又會(huì)成為一紙空文，沒有任何意義，而同學(xué)們的學(xué)習(xí)目標(biāo)又會(huì)成為泡影了。

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