不論你家的孩子表現(xiàn)得有多聰明都不可能在短時(shí)間內(nèi)把語文學(xué)好，因?yàn)檎Z文所涉及到的知識點(diǎn)太多了，這些知識點(diǎn)前后有相互銜接的，但是也有很多知識點(diǎn)可能是不相關(guān)的。那么你知道應(yīng)該如何進(jìn)行二年級語文上冊知識積累嗎？接下來本文將由的語文老師來告訴大家。

語文的積累主要是著手于課本

學(xué)好語文要從課本開始，要積累二年級語文上冊的知識點(diǎn)，也要從課本開始。不管孩子的學(xué)習(xí)成績怎么樣，都不能脫離了課本。從開始學(xué)習(xí)語文這個(gè)學(xué)科開始，一點(diǎn)一滴都是從課本中獲得的，老師在課堂上可能講授的大多數(shù)知識點(diǎn)都是很基礎(chǔ)的，但恰恰就是這些基礎(chǔ)的知識點(diǎn)才能匯成更為豐厚的語文水平。學(xué)好語文就要從課本開始，比如課本里出現(xiàn)的生字詞或相關(guān)的詩詞名句等等，都會(huì)為后期的文化積淀提供基本養(yǎng)料。

借助有意思的方式來進(jìn)行積累

對于孩子來說剛接觸到語文可能除了陌生還會(huì)覺得好奇，因?yàn)楹闷婢驮敢馊チ私?，但是隨著知識點(diǎn)吸收難度的加大，有部分學(xué)生就會(huì)表現(xiàn)出不耐煩，以至于沒有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。所以這個(gè)時(shí)候要想積累語文知識，就需要找到有意思的方式來進(jìn)行。例如老師在教學(xué)方式方面進(jìn)行適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)，用學(xué)生更愿意接受的方式來進(jìn)行教學(xué)，或者是通過有意思的活動(dòng)和游戲的形式來積累知識。

與實(shí)際生活相聯(lián)系的積累方法

每天我們的生活都會(huì)有很多變化，當(dāng)語文上冊知識的積累與日常接觸到的實(shí)際生活相關(guān)的時(shí)候，相信任何一個(gè)學(xué)生都會(huì)表現(xiàn)得更加積極。這點(diǎn)可能家長發(fā)揮作用的效果會(huì)更明顯一些，比如當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)到某些詩句的時(shí)候，可以跟我們平常接觸到的很多點(diǎn)滴都是相聯(lián)系起來，就像節(jié)約糧食的粒粒皆辛苦這種句子，吃飯的時(shí)候適度的提醒孩子聯(lián)想一下，可能就有助于孩子更好的掌握到這一句詩的含義。

南京精銳教育的語文老師稱現(xiàn)在的學(xué)生，除了基本的課堂學(xué)習(xí)可能會(huì)有各種課外的學(xué)習(xí)，因而在進(jìn)行二年級語文上冊知識積累的時(shí)候，還要注意講課內(nèi)外的相關(guān)知識點(diǎn)有機(jī)結(jié)合起來，老師和家長也可以做好正確的引導(dǎo)作用，幫助孩子提高學(xué)習(xí)的積極性。

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