北京高中二年級(jí)地理外語輔導(dǎo)班？課外教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)可以彌補(bǔ)在校教師在課堂中忽略的問題，由于學(xué)校教育要兼顧大多數(shù)學(xué)生，而學(xué)生的能力有差別，有的學(xué)生不能完全領(lǐng)悟一些東西，課外輔導(dǎo)恰好填補(bǔ)了這一空白。

中小學(xué)課外輔導(dǎo)，有這些！

學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)提不起什么興趣來。教具激趣。運(yùn)用直觀教具進(jìn)行教學(xué)，對(duì)學(xué)生常常具有很大的吸引力，能激發(fā)他們的興趣，鮮明的圖象和事物，能集中學(xué)生的注意力，有利于培養(yǎng)他們的觀察力，誘發(fā)學(xué)生的思維。利用那些兒童喜愛的小動(dòng)物、玩具和色彩鮮艷的圖片來吸引學(xué)生，點(diǎn)燃學(xué)生的好奇之火。誘發(fā)他們強(qiáng)烈的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生從直觀到抽象、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從特殊到一般，逐步理解那些抽象、較枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容。如：講“5”的組成時(shí)。先貼出五只可愛的熊貓圖片(一只大的四只小的)。學(xué)生一看見美麗可愛的熊貓馬上興奮起來。這時(shí)學(xué)生的注意力非常集中，立即抓住時(shí)機(jī)提問：誰能告訴大家有幾只大熊貓，幾只小熊貓?那么幾和幾組成五，還可以怎么說?又貼出五個(gè)鮮紅的蘋果(2個(gè)大的、3個(gè)小的)問：幾個(gè)大的幾個(gè)小的?一共有幾個(gè)蘋果?幾和幾組成五?然后讓學(xué)生用教具擺一擺。

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中小學(xué)課外輔導(dǎo)的一些技巧!

主動(dòng)聽課，積極和老師互動(dòng)，1、上課專心聽講。聽新課時(shí)，一定要做到耳到、心到、口到、手到、眼到。爭(zhēng)取做到邊聽講、邊理解、邊分析、邊筆記。同時(shí)積極配合老師的互動(dòng)。這樣，你就可以避免分心和走神，并能夠順著老師的意圖進(jìn)行思考和分析。2、一定要先跟著老師的思路走。有些學(xué)生，看他們上課也是忙忙碌碌，一堂課下來卻沒真正學(xué)到什么東西。他們不是埋頭自思，就是埋頭記筆記，甚至有學(xué)生認(rèn)為老師教的內(nèi)容簡(jiǎn)單，沒必要聽老師講課，事實(shí)上，這都是很不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。聽課，一定要在思想上與老師的思路有所溝通。聽老師用什么方法、什么技巧，怎樣進(jìn)行分析、推理。

北京高中二年級(jí)地理外語輔導(dǎo)班:中小學(xué)課外輔導(dǎo)班

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