為什么身邊的同學(xué)一個又一個選擇出國留學(xué)呢？不管在國內(nèi)是成績好還是成績不好的，都在初中或者高中畢業(yè)之后都選擇去國外上高中或者上大學(xué)，難道國外的學(xué)校真的會比國內(nèi)的學(xué)校杰出這么多嗎？難道在國內(nèi)讀大學(xué)就沒有出路嗎？下面，小編將給大家總結(jié)國外的教育特點，希望能夠讓大家在考慮出國留學(xué)的時候提供一些建設(shè)性的意見，慎重的考慮是否選擇出國留學(xué)。

一、多渠道的教育方式相結(jié)合

國外的教育特點更顯著的表現(xiàn)在多渠道的教育方式向結(jié)合，在國外，教育方式是比較單一的，都是采取教室上課，老師將需要學(xué)習(xí)的知識點灌輸給學(xué)生，學(xué)生通過學(xué)習(xí)知識，做題來提高學(xué)習(xí)成績。在國外，上課的地點不僅僅只是局限于課堂上，有時候會在戶外的草坪上，有時候會在實驗室里，這樣的教育方式或許對學(xué)生的知識吸收效果不是很好，但是能夠帶動學(xué)生較大的積極性。

二、重實踐輕分數(shù)的教育模式

在國外，分數(shù)并不是那么重要，他們的教育目的更多的時候是培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，換句話說，在國外，職業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)比純學(xué)術(shù)知識學(xué)習(xí)更受歡迎，而在我國則恰恰相反，這也是國外的教育特點一個顯著的表現(xiàn)，但其實工作之后會發(fā)現(xiàn)，知識跟技能是同等重要的，有技能會讓你更好找到工作，但是有知識才會讓你的技能學(xué)習(xí)的更加深入，更適應(yīng)技術(shù)更新的需要。

三、缺乏以人為本的教育模式

在我國，以人為本是傳統(tǒng)美德，在學(xué)校里上課的時候老師也會一視同仁，對學(xué)生倍加關(guān)注，不僅關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成績的變化，還關(guān)注學(xué)生心理因素的轉(zhuǎn)變，但是在國外，老師一般上完課就走人，不會過多的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，因而更多的時候?qū)W生是需要自覺學(xué)習(xí)，這種國外的教育特點讓很多出國留學(xué)的人都難以接受，因而在學(xué)習(xí)的過程中成績并不是很理想。

小編認為，還是要充分了解國外的教育特點，才能夠更好的做出是否出國留學(xué)的決定。