為什么身邊的同學(xué)一個(gè)又一個(gè)選擇出國(guó)留學(xué)呢?不管在國(guó)內(nèi)是成績(jī)好還是成績(jī)不好的,都在初中或者高中畢業(yè)之后都選擇去國(guó)外上高中或者上大學(xué),難道國(guó)外的學(xué)校真的會(huì)比國(guó)內(nèi)的學(xué)校杰出這么多嗎?難道在國(guó)內(nèi)讀大學(xué)就沒(méi)有出路嗎?下面,小編將給大家總結(jié)國(guó)外的教育特點(diǎn),希望能夠讓大家在考慮出國(guó)留學(xué)的時(shí)候提供一些建設(shè)性的意見(jiàn),慎重的考慮是否選擇出國(guó)留學(xué)。

一、多渠道的教育方式相結(jié)合

國(guó)外的教育特點(diǎn)更顯著的表現(xiàn)在多渠道的教育方式向結(jié)合,在國(guó)外,教育方式是比較單一的,都是采取教室上課,老師將需要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)灌輸給學(xué)生,學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)知識(shí),做題來(lái)提高學(xué)習(xí)成績(jī)。在國(guó)外,上課的地點(diǎn)不僅僅只是局限于課堂上,有時(shí)候會(huì)在戶外的草坪上,有時(shí)候會(huì)在實(shí)驗(yàn)室里,這樣的教育方式或許對(duì)學(xué)生的知識(shí)吸收效果不是很好,但是能夠帶動(dòng)學(xué)生較大的積極性。

二、重實(shí)踐輕分?jǐn)?shù)的教育模式

在國(guó)外,分?jǐn)?shù)并不是那么重要,他們的教育目的更多的時(shí)候是培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,換句話說(shuō),在國(guó)外,職業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)比純學(xué)術(shù)知識(shí)學(xué)習(xí)更受歡迎,而在我國(guó)則恰恰相反,這也是國(guó)外的教育特點(diǎn)一個(gè)顯著的表現(xiàn),但其實(shí)工作之后會(huì)發(fā)現(xiàn),知識(shí)跟技能是同等重要的,有技能會(huì)讓你更好找到工作,但是有知識(shí)才會(huì)讓你的技能學(xué)習(xí)的更加深入,更適應(yīng)技術(shù)更新的需要。

三、缺乏以人為本的教育模式

在我國(guó),以人為本是傳統(tǒng)美德,在學(xué)校里上課的時(shí)候老師也會(huì)一視同仁,對(duì)學(xué)生倍加關(guān)注,不僅關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的變化,還關(guān)注學(xué)生心理因素的轉(zhuǎn)變,但是在國(guó)外,老師一般上完課就走人,不會(huì)過(guò)多的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,因而更多的時(shí)候?qū)W生是需要自覺(jué)學(xué)習(xí),這種國(guó)外的教育特點(diǎn)讓很多出國(guó)留學(xué)的人都難以接受,因而在學(xué)習(xí)的過(guò)程中成績(jī)并不是很理想。

小編認(rèn)為,還是要充分了解國(guó)外的教育特點(diǎn),才能夠更好的做出是否出國(guó)留學(xué)的決定。