鄭州小升初英語(yǔ)寒假培訓(xùn)班報(bào)名時(shí)間?鄭州市假日外語(yǔ)的老師介紹：隨著課程改革的逐步深入，新的教學(xué)理念猶如一股清風(fēng)注入小學(xué)英語(yǔ)的課堂當(dāng)中，在教學(xué)過(guò)程中，我們逐漸學(xué)會(huì)了尊重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展差異，用扎實(shí)有效的教學(xué)方法去傳授學(xué)生知識(shí)和技能，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過(guò)程與情感態(tài)度。但是，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，新課程教學(xué)理念指導(dǎo)下的英語(yǔ)教學(xué)卻并不是那么容易落實(shí)。那么如何能提高小學(xué)英語(yǔ)課堂的教學(xué)實(shí)效性呢?

一、大膽改革課堂形式：

(一)、由學(xué)生做一回老師：許多教師對(duì)學(xué)生的知識(shí)面不放心，在課堂上也就放不開(kāi)。為了活躍課堂氣氛、鍛煉學(xué)生能力，教師不妨嘗試一下讓學(xué)生做一回老師。當(dāng)然這只是在課堂的部分時(shí)間，也不一定每節(jié)課都這樣做。讓學(xué)生做一回老師的好處是學(xué)生的興趣高、參與熱情高漲，做老師的學(xué)生認(rèn)真，在下面聽(tīng)的也注意力集中。我想這對(duì)于他們都是難忘的經(jīng)歷。知識(shí)又何愁記不祝

(二)、由學(xué)生自由、有序討論：三年級(jí)以上的學(xué)生有了更多的自己思維和見(jiàn)解，教師在遇到一些有一定難度和思考空間的內(nèi)容時(shí)可以讓他們展開(kāi)自由討論和辯論。只要他們是在討論，怎么亂，都不過(guò)分，我想討論有了眉目，他們自然會(huì)靜下來(lái)尋求老師的肯定。

(三)、由學(xué)生進(jìn)行自主的表演：有些教學(xué)內(nèi)容需要設(shè)置教學(xué)情景，表演不失為一種好的方式。當(dāng)然表演不是現(xiàn)眼，一定要有準(zhǔn)備，角色的分配、道具的準(zhǔn)備，都要事先布置。我想學(xué)生的熱情不會(huì)比我們想象的要低。在準(zhǔn)備的過(guò)程中學(xué)生實(shí)際上已經(jīng)在學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這一招豈不更高明。比如教人體部位的單詞face，mouth，nose，eye，ear時(shí)，便可采用“快速反應(yīng)”游戲，將學(xué)生叫到黑板前，讓他們做“touchyourface/mouth/nose/eye/ear”等動(dòng)作，結(jié)果“touchnose”有的人卻偏偏會(huì)摸起耳朵(ear)來(lái)，令人發(fā)笑，通過(guò)這一游戲，學(xué)生很容易掌握這些單詞。

(四)、由學(xué)生進(jìn)行作業(yè)的設(shè)計(jì)和互評(píng):我們教師經(jīng)常抱怨作業(yè)太多難改，何不換一種思路，讓學(xué)生做我們的小助手。讓學(xué)生來(lái)自主設(shè)計(jì)作業(yè)和互評(píng)。當(dāng)然這只能在一定情況下，不能說(shuō)我就推開(kāi)不管，全讓學(xué)生放羊式學(xué)習(xí)。教師在過(guò)程中還要監(jiān)督和檢查。學(xué)生自主設(shè)計(jì)作業(yè)的好處是他們?cè)谠O(shè)計(jì)過(guò)程就在思考和學(xué)習(xí)。他們的要強(qiáng)和鬼精靈，他們都在思考怎么才能難住對(duì)方，這又是高明的一招。

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