蘇州二級(jí)心理咨詢(xún)師培訓(xùn)哪家好？

越來(lái)越多的教育機(jī)構(gòu)、治療機(jī)構(gòu)等都對(duì)此類(lèi)人才產(chǎn)生了巨大的需求。可以預(yù)計(jì)，未來(lái)10年，心理咨詢(xún)相關(guān)崗位會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)突破現(xiàn)有的設(shè)置，而這一職位則會(huì)是職場(chǎng)新的焦點(diǎn)。因?yàn)檫@個(gè)職業(yè)目前的缺口很大，正常比例下每100個(gè)人就應(yīng)該擁有一個(gè)心理咨詢(xún)師。國(guó)內(nèi)心理咨詢(xún)師僅有四五萬(wàn)人，按聯(lián)合國(guó)每千人配備一名心理咨詢(xún)師的標(biāo)準(zhǔn)，缺口大概在30萬(wàn)至40萬(wàn)。

心理咨詢(xún)師，還些都得看!

繪畫(huà)療法的操作實(shí)施靈活，主要是治療師以患者創(chuàng)作的繪畫(huà)為中介，對(duì)患者進(jìn)行分析和治療。它的實(shí)施過(guò)程體現(xiàn)了精神分析治療、結(jié)構(gòu)化治療、人本主義治療等的思想。羅杰斯認(rèn)為，只有讓個(gè)體在一個(gè)無(wú)條件的正向尊重的環(huán)境中，他們才能真正地表達(dá)自己。在繪畫(huà)治療的過(guò)程中，治療師會(huì)給患者以尊重和積極關(guān)注的環(huán)境進(jìn)行創(chuàng)作。對(duì)創(chuàng)作的成果根據(jù)實(shí)際情況可以按照精神分析治療那樣把它作為進(jìn)行心理分析的依據(jù)和工具;也可以根據(jù)結(jié)構(gòu)化治療，使患者通過(guò)繪畫(huà)發(fā)泄能量、降低驅(qū)力，從而擺脫心理困擾。

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我要心理咨詢(xún)師，這些有用!

不要讓考場(chǎng)中可能出現(xiàn)的情況影響自己。你在考場(chǎng)中可能會(huì)碰到非常緊張焦躁、情況不斷的考生，這時(shí)，一定要把握住自己，千萬(wàn)不要浪費(fèi)時(shí)間在和考試無(wú)關(guān)的事物上。

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