參訓(xùn)對(duì)象：

有課程開發(fā)任務(wù)的專兼職講師、課程開發(fā)人員、業(yè)務(wù)專家：學(xué)會(huì)應(yīng)用科學(xué)的方法，開發(fā)出高質(zhì)量的培訓(xùn)課程，同時(shí)加速個(gè)人職業(yè)發(fā)展；

培訓(xùn)經(jīng)理，人力資源管理者：理解課程設(shè)計(jì)開發(fā)的思路，從根本上對(duì)企業(yè)已購/待夠課程進(jìn)行評(píng)價(jià)，提高培訓(xùn)管理的專業(yè)度；

知識(shí)管理規(guī)劃人員：根據(jù)企業(yè)戰(zhàn)略需求，將散布在企業(yè)中的最佳操作、成功案例、經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)收集、沉淀和提煉成為企業(yè)的知識(shí)資產(chǎn)；

希望開發(fā)版權(quán)課程的專業(yè)人士：掌握將自己專業(yè)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為培訓(xùn)課程的科學(xué)方法，擁有專屬自己的獨(dú)特課程。

課程綱要：

引論：基于行為改變的課程設(shè)計(jì)與開發(fā)流程；

融入最新績效改進(jìn)理念的需求分析；

課程開發(fā)項(xiàng)目的科學(xué)計(jì)劃與高效管理；

學(xué)員、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)分析；

提煉學(xué)習(xí)內(nèi)容的最佳方法；

學(xué)習(xí)目標(biāo)分析；

架構(gòu)課程藍(lán)圖；

開發(fā)高質(zhì)量課程內(nèi)容；

課程驗(yàn)證、修訂與評(píng)估；

學(xué)習(xí)效果遷移之行動(dòng)計(jì)劃。