碼高機器人教育中班學習內容有哪些?孩子想學機器人知識怎么辦?來碼高機器人教育，這里是北京機器人教育機構比較好的一家。

中級班主要是分成四階。

第一階EV3運動模塊

主要是讓孩子們圍繞EV3機器人硬件親手搭建在生活中常見的一些物品或裝置，并通過EV3圖形化編程軟件，初步認識機器人的運動與操作，并動手編寫代碼程序，實現(xiàn)對自己創(chuàng)新搭建的機器人的控制。從而完成老師指定的活動或任務，增強學員動手能力與程序化解決問題的思維。

第二階EV3傳感器模塊

通過結合老師引導的主題與任務，學員使用EV3機器人硬件中的傳感器來實現(xiàn)機器人的感知控制。學員主導，老師輔助。學員使用EV3軟件編寫程序，逐步學習程序的結構和各種模塊的功能，然后將程序下載到智能機器人中。孩子們能在創(chuàng)新性的機器人搭建和程序編寫過程中，提高邏輯思維能力和創(chuàng)新能力。

第三階仿生裝置設計模塊

學員會將所學的搭建知識與編程基本知識綜合應用，在老師引導的活動與游戲中，探索優(yōu)化的搭建和編程方案，以身邊游樂園裝置為主題和順序，讓學員在設計智能裝置過程中，發(fā)揮主動性，身臨其境的設計與搭建現(xiàn)實生活中的裝置，讓學員更好地將所學知識應用于現(xiàn)實生活。

第四階仿真動物實踐模塊

主要是讓學員以仿真動物為主題，通過對動物身體結構與生活習性等知識的學習，學員自主設計出屬于自己的仿真動物機器人，并自主運用EV3機器人的各類傳感器，實現(xiàn)仿真動物的控制。對于機器人的仿真設計與控制，充分考驗學生的搭建能力與編程能力，為學員達到國際競賽水平提供知識儲備。

整個課程以循序漸進的方式，引導學生先學會EV3軟件編程的基礎模塊，并將自主搭建的機器人與編程代碼結合起來，再結合EV3機器人的傳感器模塊，完成復雜仿生機器人的搭建與控制，通過分析，假設，探究，解決與反思的工程流程方式，讓孩子養(yǎng)成程序化解決問題的思維與習慣，為學員的機器人設計，搭建，編程等能力都達到國際競賽水準實現(xiàn)知識儲備。

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