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國際漢語推廣協(xié)會InternationalMandarinChinesePromotionInstitute（IMCPI）是業(yè)內知名的國際漢語教材研發(fā)機構和推廣機構，長期潛心致力于國際漢語教學方法研究和地區(qū)性漢語教材研發(fā)。 基于“全球師資、地方智慧”的理念，IMCPI與世界知名大學和媒體共同合作研發(fā)適合非漢語國家人群學習的中文教材，針對各個國家的文化與歷史、學習習慣和特點編制教案和教學方法。經過多年努力，2007年IMCPI發(fā)布了基于理論、實例、游戲、多媒體的G.A.M.E四步教學法，2009年創(chuàng)新推出“所學即所用”教學法，2010年發(fā)布DSI動靜間隔教學法，為全球漢語教師提供了先進而有效的教學指引。 今天，IMCPI與世界各國的漢語教師培養(yǎng)機構合作，結合當?shù)貎?yōu)秀的師資人才和智慧，將漢語推廣到世界各地。 漢語作為中國的各民族通用語言，承載著中國數(shù)千年的優(yōu)秀文化，海內外以漢語為母語的總人數(shù)達13億之多，居各語種之首。漢語還是聯(lián)合國法定的6種工作語言之一。但是，由于種種原因，漢語在國際語言生活中不占優(yōu)勢，更無法與英語相匹敵。 目前全世界有85個國家的2100多所學校在教授中文，另有難以計數(shù)的中小學和社會辦學機構也在開展?jié)h語教學，學生的總數(shù)近8000萬人。漢語已成為美國的第三大語言、澳大利亞和加拿大(魁北克省除外)的第二大語言。在日本有100萬人學習漢語，95%以上的大學把漢語作為最主要的第二外語。韓國開設中文系的大學已達140余所，以各種方式學習漢語的人數(shù)也有幾十萬，到華留學的人數(shù)超過兩萬人，為各國之冠。與“漢語熱”升溫的同時，中國吸納外國留學生的規(guī)模以每年5000人的速度遞增，僅2002年一年就吸納6萬多人，2003年的前10年累計吸納41萬人。這些人中有一半以上是來學漢語的。“對外漢語教學”目前已成為中國發(fā)展最快的學科專業(yè)之一。全國有300余所大學接受留學生。被稱為“中國托福”的用于測查外國人漢語程度的“漢語水平考試”(HSK)已被國際認可，成為世界上影響力最大的國家級漢語標準化考試。可以預計，隨著中國的國際聲望和國際地位將進一步提高，漢語在國際上的地位和重要性也將進一步提升。 IMCPI的使命，就是在更多非漢語國家推廣漢語，從而達到推進利用漢語作為溝通語言、商務談判語言等等，我們的目標是——讓世界五分之四的人說漢語！