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少年智則國智，少年富則國富；少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立；少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步；少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。摘自梁啟超《少年中國說》

啟學(xué)全腦教育機(jī)構(gòu)立足于中國青少年健康快樂成長為目的，秉承著欣賞、真誠、負(fù)責(zé)任的態(tài)度，以全腦記憶為核心，思維導(dǎo)圖為輔助，結(jié)合快樂學(xué)習(xí)，經(jīng)過對(duì)學(xué)生智商IQ和情商EQ的多元訓(xùn)練，使受訓(xùn)的學(xué)生，掌握快速記憶，高效學(xué)習(xí)的竅門，使學(xué)生的學(xué)習(xí)事半功倍。

全腦教育起源于英國，現(xiàn)流行于歐美，在歐美的貴族學(xué)校已經(jīng)是必修課。全腦教育進(jìn)入中國也才短短的幾年。人的左腦和右腦分為兩個(gè)半球，是以完全不同的方式進(jìn)行思考和記憶的。而我們現(xiàn)在中國教育較多地在開發(fā)左腦，而忽視右腦的開發(fā)，學(xué)習(xí)效果和記憶效果沒有得到限度的發(fā)揮。經(jīng)我機(jī)構(gòu)以”世界記憶大師”牽頭、全腦專家組隊(duì)的研發(fā)人員多年攻關(guān)，與歐美先進(jìn)全腦教育技術(shù)、教育理念相結(jié)合，應(yīng)用于青少年學(xué)習(xí)的多個(gè)方面，在與多個(gè)大、中、小學(xué)校機(jī)構(gòu)聯(lián)合試驗(yàn)，通過對(duì)幾千名大、中、小學(xué)生的培訓(xùn)，取得良好的教學(xué)效果，并得到受訓(xùn)青少年的一致好評(píng)。

我機(jī)構(gòu)在廣東、福建兩省都設(shè)有多個(gè)培訓(xùn)中心，為共同鑄造“中國青少年成長教育品牌”而奮斗。