最新數(shù)據(jù)顯示，今年秋季滬上入托及小學(xué)入學(xué)人數(shù)又創(chuàng)新高，與此同時其中參加過英語培訓(xùn)的孩子數(shù)量也大大超越了以往。但是目前少兒英語培訓(xùn)市場野蠻擴張，市場制度規(guī)范性不強，幾乎每年都有非法辦學(xué)機構(gòu)倒閉或人去樓空；另外各種培訓(xùn)機構(gòu)水平參差不齊，師資水平降低、孩子學(xué)習(xí)效果不理想等投訴也呈明顯上升趨勢。

一位家長告訴筆者：“孩子三歲開始學(xué)英語，曾換過不下3家培訓(xùn)班，每次上課卻未必都能將知識消化吸收，再加上缺課掉隊的問題，結(jié)果學(xué)起來越來越吃力，現(xiàn)在對英語已經(jīng)出現(xiàn)厭煩了。筆者走訪后發(fā)現(xiàn)，類似上面這種請況不在少數(shù)，糾其原因，10-25人的傳統(tǒng)班級教育模式，一方面上課人多，老師疲勞教學(xué)，孩子學(xué)習(xí)進度不一；另一方面就是缺課、漏課，而培訓(xùn)機構(gòu)補課過于毛糙，要么將原先課程壓縮到10-20分鐘補完了了事，要么就是隔上較長一段時間才安排補課、，其弊端顯而易見，孩子英語學(xué)習(xí)看不到效果，會使孩子將來的英語學(xué)習(xí)走上一條極為艱難的道路。

個性化學(xué)習(xí)—幫助孩子建立學(xué)習(xí)的樂趣

花樣繁多的教學(xué)模式，讓家長和孩子應(yīng)接不暇，很多家長坦言，不少機構(gòu)吹噓教學(xué)如何神奇，事實上對于孩子學(xué)習(xí)效果差強人意。出現(xiàn)了很多類似上面例子中家長替孩子更換不同培訓(xùn)機構(gòu)的經(jīng)歷。

當下理念炒作過熱，實際效果不一，家長吃虧無奈，孩子學(xué)英語受挫。對此筆者采訪了相關(guān)專家，專家給予了指導(dǎo)：

上課人數(shù)要合適。據(jù)相關(guān)實驗數(shù)據(jù)顯示，教室里不超過10個學(xué)生是最佳的，充分的開口機會直接影響孩子學(xué)習(xí)效果。

保證線性持續(xù)學(xué)習(xí)。孩子學(xué)習(xí)英語最重要的是學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)，也就是要讓孩子能培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如果學(xué)習(xí)過程中，有大量缺課、漏課現(xiàn)象，肯定會影響孩子學(xué)英語的收獲體驗，在這方面，培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)該在服務(wù)上更加規(guī)范和人性化。家長則應(yīng)該以身作則起到督促和監(jiān)督的作用。

按照孩子學(xué)習(xí)英語的需求來安排課時。如果家長只從自己生活工作時間的角度來安排孩子的英語學(xué)習(xí)，這顯然是與孩子英語學(xué)習(xí)效果背道而馳的，英語學(xué)習(xí)本來就是一件需要持之以恒的事情，既是考驗孩子，更是考驗家長，家長應(yīng)盡量按照孩子英語學(xué)習(xí)進程的需要來安排。

個性化學(xué)習(xí)模式，在上課人數(shù)、線性學(xué)習(xí)條件要求上能得到有效的保證，從而來促進孩子學(xué)習(xí)英語的積極性和引發(fā)持久學(xué)英語的樂趣。

個性化學(xué)習(xí)—詮釋少兒英語精致服務(wù)

不少少兒英語培訓(xùn)機構(gòu)把“玩”當成教學(xué)的主題，認為只有通過玩才能啟發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣，往往是上課的時候孩子學(xué)了幾個單詞玩的很開心，但是這樣一年學(xué)下來學(xué)不到什么東西。

5歲的Lily在個性化學(xué)習(xí)為孩子帶來了高效的知識吸收，細致貼心的服務(wù)也令家長很滿意。

轉(zhuǎn)載自新浪上海：l