中國學(xué)習(xí)能力研究院第10期“注意力訓(xùn)練師”（師資）培訓(xùn)如期開班了。從11月12日—16日止為期五天的國家人力資源和社會(huì)保障部認(rèn)證的專業(yè)技能課程，來自全國各地50多位學(xué)員匯聚南京大學(xué)，并且學(xué)員之中80%的是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人，希望能夠引進(jìn)這套課程幫助當(dāng)?shù)馗嗟膶W(xué)生，同時(shí)也是為自己的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)增添新的培訓(xùn)項(xiàng)目。

課程第一天，中國學(xué)習(xí)能力研究院授課專家郭瑞立教授通過活動(dòng)“松鼠搬家”打開了序幕。起初，學(xué)員們彼此都很陌生，通過這個(gè)游戲一下子就相識熟悉起來，課堂氣氛也頓時(shí)輕松活潑了許多。接下來的一系列活動(dòng)體驗(yàn)“聽數(shù)字”、“找的字”、“撕標(biāo)簽”、“跑得快”、“聞花香”、“吃蘋果”等等活動(dòng)中，大家似乎都忘記自己的年齡，回到了童年時(shí)期，在做活動(dòng)時(shí)積極爭取得到小紅旗時(shí)的努力、開心的表情，我想學(xué)員們的體驗(yàn)是深刻的，每個(gè)人的收獲都不同，但一定是自己期待的。這就是郭教授課程的與眾不同之處。

郭教授從事中小學(xué)生注意力的研究和實(shí)際的訓(xùn)練達(dá)8年之久，設(shè)計(jì)了這套最完整、最具操作性的系統(tǒng)的訓(xùn)練課程，郭瑞立教授課程的特點(diǎn)就是“理論講解+技巧說明+操作演練+角色扮演+游戲互動(dòng)”，注重實(shí)際操作，具體的訓(xùn)練步驟，清晰的訓(xùn)練規(guī)則，完整的訓(xùn)練示范，真實(shí)的全程體驗(yàn)，讓每個(gè)學(xué)員都能夠看到、聽到、全身心地感受到。

學(xué)員們作為一名學(xué)生的身份先進(jìn)入角色，充分體驗(yàn)，學(xué)習(xí)要求能全程參與、放下身段、放空心態(tài)、積極投入、用心來感受課程的內(nèi)容！接受才有感受，參與才能得到，快樂才是最好。放平心態(tài)，用自己在本次培訓(xùn)中收獲的觀點(diǎn)、態(tài)度、方法、感悟先去調(diào)整自己，回去之后才能幫助孩子。

親身感受游戲的步驟及訓(xùn)練目的所在。在做“人體拷貝”這個(gè)活動(dòng)時(shí)，隊(duì)伍非常龐大，但是絲毫不影響學(xué)員們的熱情參與，置身于游戲中，第一位學(xué)員把一串?dāng)?shù)字傳遞到最后一位學(xué)員時(shí)，已經(jīng)是面目全非了，各種奇形怪狀的動(dòng)作讓大家都笑得前俯后仰。在體驗(yàn)“逆向轉(zhuǎn)臂”活動(dòng)時(shí)，主要目的是訓(xùn)練左右腦協(xié)調(diào)，提高孩子的耐力，學(xué)員們都發(fā)現(xiàn)自己做的都不利索，經(jīng)過不斷練習(xí)后發(fā)現(xiàn)，訓(xùn)練真的是要參與親自體驗(yàn)后才知道如何去傳授給孩子。還有，“金雞獨(dú)立”和“托球”活動(dòng)時(shí)，學(xué)員們發(fā)現(xiàn)自己的手眼協(xié)調(diào)和身體平衡能力都較差，只有少數(shù)幾位學(xué)員能夠堅(jiān)持到底。所有的活動(dòng)，都是需要經(jīng)常訓(xùn)練才能有所提高。

注意力訓(xùn)練師班是一套完整的系統(tǒng)課程,以下是課程的體系導(dǎo)圖.

學(xué)員們更期待接下來的課程，希望能有更多的收獲……

中國學(xué)習(xí)能力研究院的課程一定會(huì)讓每個(gè)學(xué)員們畫一個(gè)滿意的句號。

課程全年持續(xù)開班??！

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