暑期相對(duì)于寒假來(lái)說(shuō),放假的時(shí)間是要長(zhǎng)一些的,而且暑期沒有寒假中過年的這一個(gè)階段,所以相對(duì)于來(lái)說(shuō),同學(xué)們能夠利用學(xué)習(xí)的時(shí)間是要多一些的,如果同學(xué)們能夠利用暑期的時(shí)間去提升自己的學(xué)習(xí)能力,那么是能夠獲得一個(gè)很好的效果的,當(dāng)然了前提是同學(xué)們必須能夠認(rèn)真的去對(duì)待這件事情,但是大部分同學(xué)并沒有認(rèn)識(shí)到暑假提優(yōu)銜接的優(yōu)勢(shì)所以,所以這里學(xué)校的輔導(dǎo)老師就來(lái)為同學(xué)們解析一下這個(gè)問題。

時(shí)間夠長(zhǎng)。一般來(lái)說(shuō),普通高校暑假的平均時(shí)間是要一個(gè)月以上的,甚至有些學(xué)校的暑假時(shí)間是能夠達(dá)到兩個(gè)月的,而且暑假時(shí)間,同學(xué)們是完全沒有其他事情可以分享這部分時(shí)間的,所以在暑假進(jìn)行提優(yōu)銜接工作的一個(gè)優(yōu)勢(shì)就是時(shí)間是夠長(zhǎng)的,足夠的時(shí)間,能夠讓同學(xué)們?cè)谶@個(gè)事情上有更充足的時(shí)間去做好,這是優(yōu)勢(shì)之一。

在暑期進(jìn)行提優(yōu)銜接工作還有的一個(gè)優(yōu)勢(shì)就是能夠更專注的去做這件事情。因?yàn)樵谑罴俚臅r(shí)候,同學(xué)們是不用向在學(xué)校一樣,每一天必須去輪流學(xué)習(xí)幾門學(xué)科,在暑假的時(shí)候,同學(xué)們是有足夠的時(shí)間去學(xué)習(xí)一門學(xué)科的,那么就能夠利用專門的時(shí)間去學(xué)習(xí)一門課程,當(dāng)這種專注性再加上同學(xué)們的認(rèn)真性的時(shí)候,就能夠收獲到一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)效果。

選擇在暑期進(jìn)行提優(yōu)銜接的工作,還有一點(diǎn)必要的原因就是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候正是同學(xué)們處于升級(jí)的時(shí)候,所以才是最提優(yōu)銜接工作最好的時(shí)候,利用暑期的時(shí)間去總結(jié)和完善上一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),利用暑期的時(shí)間去預(yù)習(xí)新的下一個(gè)的知識(shí),這才是提優(yōu)銜接工作的本質(zhì),所以這是同學(xué)們應(yīng)該把握住的時(shí)機(jī)。

成都恒文教育學(xué)校的輔導(dǎo)老師指出,如果我們能夠利用暑期的時(shí)間做好提優(yōu)銜接的工作,那么就能夠在暑期的時(shí)候提升自己的學(xué)習(xí)能力,而且是一種較大幅度的提升,這對(duì)于后期的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō),是有著極大的幫助的。