在我國(guó)教育體制的大環(huán)境之下,選擇狠抓孩子的考試成績(jī)還是選擇孩子德智體美勞多方面優(yōu)質(zhì)發(fā)展成了萬千家長(zhǎng)面臨了一個(gè)抉擇。如果家長(zhǎng)選擇讓孩子德智體美勞同時(shí)發(fā)展,那么孩子將會(huì)把精力分散到很多塊,很多家長(zhǎng)就會(huì)擔(dān)心孩子是否能集中精力提高在應(yīng)試中的成績(jī)。對(duì)于大多數(shù)家長(zhǎng)而言,應(yīng)試教育與素質(zhì)教育是很難權(quán)衡的兩個(gè)矛盾體。但是應(yīng)試教育與素質(zhì)教育真的矛盾嗎?

一、 定義。

應(yīng)試教育:脫離社會(huì)發(fā)展需要,違背人的發(fā)展規(guī)律,以應(yīng)付升學(xué)考試為目的的教育思想和教育行為,是教育工作所存在弊端的集中表現(xiàn)。它以升學(xué)率的高低來檢驗(yàn)學(xué)校的教育質(zhì)量、教師的工作成績(jī)以及學(xué)生學(xué)業(yè)水平。它以考試為目的,其教育模式與考試方法限制了學(xué)生能力的充分發(fā)揮,培養(yǎng)的學(xué)生難以適應(yīng)工作和社會(huì)的發(fā)展。應(yīng)試教育下的基礎(chǔ)教育出現(xiàn)畸形發(fā)展現(xiàn)象,高等教育接納的生源綜合素質(zhì)偏低,存在重智育、輕素質(zhì)的傾向。其主要特征是忽視思想政治教育,不注重人格素質(zhì)、精神素質(zhì)等非智力因素的培養(yǎng),以片面追求升學(xué)率。

素質(zhì)教育:一種以提高受教育者諸方面素質(zhì)為目標(biāo)的教育模式。它重視人的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)、個(gè)性發(fā)展、身體健康和心理健康教育。

應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的不同定義,可以看到兩者本質(zhì)上的區(qū)別。這兩個(gè)不同本質(zhì)的教育方式用在學(xué)生的培養(yǎng)中真的矛盾嗎?本文通過孩子的英語學(xué)習(xí)為例子,如何能在應(yīng)試教育中取得好成績(jī),同時(shí)在孩子的聽說等方面也取得好的能力,同時(shí)就孩子的性格、興趣等進(jìn)行塑造和培養(yǎng)。通過新東方泡泡少兒教育在英語教育中的教學(xué)模式,解讀應(yīng)試教育與素質(zhì)教育相輔相成的教育方式,使之成為提升孩子英語水平的關(guān)鍵因素。

二、 新東方泡泡少兒教育:應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的良好契合。

“泡泡(POP)少兒英語”是新東方教育科技集團(tuán)旗下的少兒英語教育品牌,成立于2004年,專注于為4到14歲少年兒童提供出色的英語教學(xué)服務(wù)。新東方泡泡少兒教育發(fā)展歷程中,泡泡少兒教育的老師們通過長(zhǎng)時(shí)間的教研與教學(xué),在理論與實(shí)際相結(jié)合的過程中,把應(yīng)試教育與素質(zhì)教育很好的融合到了英語教學(xué)中,使得孩子們?cè)趹?yīng)試教育中取得好成績(jī)的同時(shí),在孩子聽說等方面也取得好的能力,注重培養(yǎng)孩子的興趣以及塑造孩子良好的性格。

作為一名英語老師,通過在教學(xué)中的不斷學(xué)習(xí)探索,總結(jié)了應(yīng)試教育與素質(zhì)教育相融合的教學(xué)理念就教學(xué)方法。興趣是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,所以在英語教學(xué)中首先要激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。通過不同的教學(xué)法,讓孩子在學(xué)習(xí)不同知識(shí)點(diǎn)的情況下有不同的感覺,生動(dòng)而形象的課堂設(shè)計(jì)是一個(gè)成功的老師所要必備的。比如在講解動(dòng)物類單詞的時(shí)候可以使用TPR教學(xué)法,讓孩子在做動(dòng)作的同時(shí)了解該動(dòng)物的外形或者特有的特征,記住單詞的讀音,加上自然拼讀的練習(xí)可以幫助孩子記住單詞的寫法,通過這樣一堂課,可以解決孩子的應(yīng)試,也能激起孩子的學(xué)習(xí)熱情,通過對(duì)動(dòng)物的模仿還能讓孩子對(duì)動(dòng)物形象的了解。實(shí)物展示教學(xué)方法也是一個(gè)很常見而且實(shí)用的教學(xué)方法,當(dāng)老師講解的內(nèi)容能夠拿出實(shí)物來展示的時(shí)候,老師可以上一堂實(shí)物展示位主線的課程,比如水果類或食物類單詞,老師可以讓孩子在教室里野餐,這不僅激發(fā)孩子的興趣,學(xué)習(xí)并掌握當(dāng)堂課的內(nèi)容,還能有效的讓孩子融入集體,這就是素質(zhì)教育與應(yīng)試教育融合的典型范例。在實(shí)際教學(xué)的過程中,這樣的例子數(shù)不勝數(shù)。

在泡泡少兒英語的課堂中,應(yīng)試教育與素質(zhì)教育得到了很好的融合,所以應(yīng)試教育與素質(zhì)教育是不矛盾的,如果你處理好了兩者的關(guān)系,他們是能相輔相成的,從而讓孩子得到更好的成長(zhǎng)。