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IMCPI是International Mandarin Chinese Promotion Institute(國(guó)際漢語推廣協(xié)會(huì))的簡(jiǎn)稱,成立于美國(guó)。IMCPI是業(yè)界知名的國(guó)際漢語教師培養(yǎng)機(jī)構(gòu),注重國(guó)際漢語教學(xué)方法及專業(yè)教材的研發(fā)。同時(shí),IMCPI也是全球首家制訂并發(fā)布“國(guó)際漢語教師職業(yè)道德規(guī)范”的國(guó)際組織?，F(xiàn)在,IMCPI的國(guó)際漢語教學(xué)方法已經(jīng)被越來越多的機(jī)構(gòu)和組織認(rèn)可,并逐步成為國(guó)際漢語教師行業(yè)的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。 了解更多IMCPI認(rèn)證優(yōu)勢(shì),歡迎致電咨詢 IMCPI認(rèn)為,由于不同國(guó)際a的漢語學(xué)習(xí)者具有各自不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣,因此漢語在教學(xué)過程中不能采用統(tǒng)一的教學(xué)策略和方法,而應(yīng)該遵循“因材施教”的教學(xué)觀念,根據(jù)不同國(guó)際a的漢語學(xué)習(xí)所具有的不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行教學(xué)策略選擇和教學(xué)方法調(diào)整。例如:日韓地區(qū)的漢語學(xué)習(xí)者比較線性,重視漢語語法概念的學(xué)習(xí)和理解,習(xí)慣通過靜態(tài)(看、聽)來記憶語法并應(yīng)用到口語練習(xí)中,而北美地區(qū)的漢語學(xué)習(xí)者思維發(fā)散,更講求實(shí)用性和趣味性,習(xí)慣通過動(dòng)態(tài)(演練、游戲、多媒體)來學(xué)習(xí)口語并從中總結(jié)出語法的應(yīng)用規(guī)律。因此,IMCPI用了長(zhǎng)達(dá)8年的時(shí)間來探討和研究漢語的教學(xué)策略和教學(xué)方法,并在實(shí)踐中證明了其教學(xué)研究成果的有效性。 基于IMCPI在國(guó)際漢語教師資格認(rèn)證領(lǐng)域中突出的專業(yè)性和廣泛的認(rèn)可度,2011年,知名的Edexcel(英國(guó)愛德思國(guó)際a職業(yè)學(xué)歷與學(xué)術(shù)考試機(jī)構(gòu))正式宣布:免試認(rèn)可IMCPI認(rèn)證的國(guó)際漢語教師,并將IMCPI體系作為標(biāo)準(zhǔn)在其全球112個(gè)國(guó)際a的合作院校中逐步推廣。至此,IMCPI認(rèn)證的國(guó)際漢語教師獲得了更權(quán)威的認(rèn)可和歡迎。