方法/步驟詞根詞綴法

一：分拆分單詞。單詞有前綴還有后綴。在背誦的時(shí)候，要能學(xué)會(huì)拆分前后綴，一般的情況下，例如uningtionional等這樣的都會(huì)成為前后綴。例如uphappy，就是un+happy組成。

詞根詞綴法

二：下載前后綴列表單詞。如果嫌麻煩，可以在網(wǎng)上下載專門(mén)的這些前后綴的詞匯表。然后進(jìn)行針對(duì)性地記。

詞根詞綴法

三：同詞性的前后綴對(duì)比。當(dāng)遇到同一個(gè)詞出現(xiàn)不同的前后綴的時(shí)候，就要進(jìn)行對(duì)比，如何詞性，詞意以及詞組等。

形近義近歸納法

一：形近高頻詞。如上面的前后綴詞一樣，托?？荚囍袝?huì)出現(xiàn)高頻詞匯，這些詞匯在形狀上很相似，例如union等打頭結(jié)尾的詞匯。雖然意思不一樣，但形狀類(lèi)似，在記憶的時(shí)候，可以摘出來(lái)，同類(lèi)別進(jìn)行背誦。

形近義近歸納法

二：義近詞匯。有好些單詞，雖然沒(méi)有形近，但意思是類(lèi)似的，這個(gè)算是義近詞，打比方如我們中國(guó)的同義詞，但用法上卻會(huì)有所不同。這類(lèi)詞歸到一起背誦，會(huì)起到舉一反三的作用。

聯(lián)想歸類(lèi)法

一：詞性歸類(lèi)。在背誦的時(shí)候，會(huì)遇到好些詞，詞性一樣，而且用法也差不多，這時(shí)候，把他們歸類(lèi)到一起，針對(duì)性背誦，會(huì)收到好的效果。

聯(lián)想歸類(lèi)法

二：領(lǐng)域歸類(lèi)。在背誦的時(shí)候，要針對(duì)性地對(duì)閱讀理解進(jìn)行背誦，一般一篇閱讀理解里的詞都會(huì)是一個(gè)領(lǐng)域的，或者是涉及體育，地理，音樂(lè)，政治，或者是人文，娛樂(lè)等。所以，在準(zhǔn)備單詞前，把這類(lèi)詞歸類(lèi)一起背誦，效果將會(huì)出眾。

注意事項(xiàng)單詞記憶全是一種方法，找對(duì)適合自己的，才是最重要的。記得，不要平時(shí)的時(shí)候，死記硬背，那便會(huì)成為一種負(fù)擔(dān)，最好的辦法，就是以閱讀故事的方式來(lái)進(jìn)行背誦，把這些生單詞融入到一篇文章里，效果最好。

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