隨著這幾年逐漸升溫的藝考熱,大學(xué)對(duì)藝術(shù)生的文化課成績(jī)的要求越來(lái)越高,想要進(jìn)入一所好的藝術(shù)大學(xué)繼續(xù)深造,除了要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)課成績(jī)之外,文化課成績(jī)也要求非常杰出。一般來(lái)說(shuō),藝術(shù)生通過(guò)高考專(zhuān)業(yè)線是沒(méi)有問(wèn)題的,但文化課成績(jī)卻成為他們繼續(xù)深造的攔路虎。

在對(duì)往屆藝術(shù)生高考成績(jī)的分析來(lái)看,高考數(shù)學(xué)的成績(jī)是決定高考成功或失敗的關(guān)鍵科目。學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差,考分普遍較低,且考分差距大,是拉開(kāi)高考分?jǐn)?shù)差距的關(guān)鍵科目,而且數(shù)學(xué)的邏輯性較強(qiáng),這個(gè)往往是藝術(shù)生的弱項(xiàng),即使不參加藝術(shù)類(lèi)高考,他們對(duì)數(shù)學(xué)這門(mén)功課也有一定的懼怕。所以,提高藝術(shù)生的考前信心是很有必要的。

我們可以通過(guò)開(kāi)展多種形式的談話,幫助學(xué)生充實(shí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,談?wù)剬?duì)數(shù)學(xué)的高考復(fù)習(xí)計(jì)劃,給學(xué)生分析高考的出題規(guī)律和出題難度,尋找學(xué)生的得分點(diǎn)和爭(zhēng)分點(diǎn),從學(xué)法的角度指導(dǎo)學(xué)生如何更加有效地進(jìn)行高考數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí),樹(shù)立和提高藝術(shù)生的考前信心。

面對(duì)各類(lèi)考試,我們要給自己充分的肯定和表?yè)P(yáng),如果考得不理想,應(yīng)該和老師一起進(jìn)行客觀的多方面分析,考得理想,也要爭(zhēng)取往更深層次發(fā)展。在臨近高考,我們要從知識(shí)點(diǎn)到試題難度與高考試題進(jìn)行比較,明白自己的不足,也要告訴自己此時(shí)并不是更終時(shí)刻,現(xiàn)在的考試只是對(duì)過(guò)去學(xué)習(xí)的一個(gè)小結(jié),而現(xiàn)在的學(xué)習(xí)將據(jù)對(duì)將來(lái)的高考成績(jī),要把握現(xiàn)在,提高藝術(shù)生的考前信心,更加飽含熱情地投入學(xué)習(xí)。

作為老師,應(yīng)該要讓學(xué)生明白不能斷定數(shù)學(xué)就是難的,有些知識(shí)點(diǎn)是有難度,但是我們不是沖著滿(mǎn)分去的,我們可以選擇自己擅長(zhǎng)的主攻的,同時(shí),我們可以拿往屆藝術(shù)生平常階段性考試和統(tǒng)考成績(jī)與他們高考成績(jī)進(jìn)行對(duì)比,采取多層次,多角度的數(shù)據(jù)對(duì)比,幫助提高藝術(shù)生的考前信心。