條例一:對作業(yè)不及時完成者警告、勸勉

小學生思想并不是很成熟,對學習也沒有看的很重,而且家長視為掌上明珠,在學校里也容不得自己的孩子受到傷害,因而對于小學紀律的維護需要耐心的來教育,唯有這樣才能夠更好的維護。對于作業(yè)沒有及時完成的學生,要處以警告,并且通過耐心的教育進行勸勉,通過這樣的敦敦教誨能讓學生清楚做作業(yè)的重要性。

條例二:成績不理想者要家長簽名

每一個學生都是害怕自己的家長,小學紀律也同樣需要家長跟老師的配合來共同維護好,當學生出現成績不理想的時候,就十分害怕拿回去給家長看,當老師要求家長在試卷上簽字的時候,就會引起他們的重視,如此一來,在接下去的考試中就會盡力去學習好,對于學生提高成績也是有很大的幫助。

條例三:家長會準則

在一定的周期內召開家長會,這是家長直接了解學生在校的表現情況的方式,也可以輔助老師了解學生在家的學習情況,通過雙方的交流,更促進對孩子的教育。而往往,學生都是比較害怕開家長會的,擔心老師會向自己的父母告狀,將學校里的表現告之父母,如此方式恰恰可以起到讓學生遵守小學紀律的作用,通過這樣的方式,學生會害怕開家長會,就會在學校里好好表現。

很多人說,小學生是比較難管的,但其實如果能夠掌握比較良好的方法,那對于小學紀律,相信每一個學生都是會自覺去遵守的,懲罰條例只是一定的輔助工具,更終是要學生發(fā)自內心的自覺遵守,這樣才會對成長有幫助。