很多家長(zhǎng)都有同樣的煩惱:每天早上孩子起床總是很磨蹭。首先是賴床,然后是刷牙洗臉都很慢,吃早飯的時(shí)候也不專心,甚至穿衣服也要大人幫忙,更不要提自己收拾書(shū)包等。總是手忙腳亂地趕著去學(xué)校,每次都掙扎在遲到的邊緣。然而有的孩子卻很讓家長(zhǎng)省心,干凈利落的收拾好自己,等著父母送他們上學(xué)。為什么?
很多家長(zhǎng)覺(jué)得這是孩子的自理、自立能力。當(dāng)然是,但在內(nèi)心層面這是兒童思維能力的體現(xiàn)。孩子有了自己的思維能力才知道如何安排自己的時(shí)間,孩子有了自己的思維能力才能想明白:遲到不好,我要怎么做才能不遲到;學(xué)校的同學(xué)很好,我要怎么做才能早一點(diǎn)去學(xué)校見(jiàn)到他們……這些都是內(nèi)在邏輯的體現(xiàn),所以兒童思維邏輯的培養(yǎng)對(duì)于孩子自理、自立以及很多方面都有好的作用。
我們?cè)賮?lái)說(shuō)說(shuō)教育。教育的目的何在?這其實(shí)是一個(gè)綜合性的問(wèn)題,我們能夠羅列出諸多條回答:生活在現(xiàn)實(shí)的世界,需要較高的學(xué)歷為以后的事業(yè)做墊腳石所以學(xué)歷當(dāng)然是教育的目的之一;推廣素質(zhì)教育這么多年,很多家長(zhǎng)當(dāng)然也明白培養(yǎng)孩子的綜合能力、內(nèi)在涵養(yǎng)也很重要,所以這自然也是教育的目的之一……等等等等,回答眾多。那么孰輕孰重呢?羅蘭音樂(lè)教育在這里要提出兒童邏輯能力,我們認(rèn)為教育的重要目的之一是培養(yǎng)兒童思維能力,有了思維能力,能夠想清楚事情,才能解決它,這是基礎(chǔ),專業(yè)知識(shí)及能力是在其之上的上層建筑。接受某些高等教育的機(jī)會(huì)或許可遇不可求,但是能夠給孩子培養(yǎng)一個(gè)好腦子也是大功一件!而在兒童思維能力的范疇里,孩子發(fā)散性思維的培養(yǎng)更是重中之重!
那么培養(yǎng)孩子發(fā)散性思維為什么如此重要呢?
一、把知識(shí)真正學(xué)到手!
知識(shí)的掌握是分步驟的:1、由不知到知;2、由知道到運(yùn)用;3、由運(yùn)用到傳授。只有你能夠教別人的時(shí)候才說(shuō)明你真的融會(huì)貫通了。孩子發(fā)散性思維就是讓孩子把已經(jīng)掌握的知識(shí)重組,用不同的角度去運(yùn)用已經(jīng)學(xué)到的知識(shí)。所以培養(yǎng)孩子發(fā)散性思維能讓他們更好的掌握知識(shí)。
二、解決生活實(shí)際問(wèn)題!
大家都知道,說(shuō)別人閑話和管別人閑事不好,那么為什么還是會(huì)有人這么做呢?除了主觀上不好的動(dòng)因之外,原因之一就是——封閉性思維!因?yàn)樗季S封閉,所以對(duì)事物認(rèn)知單一,看事情角度單一,所以只要?jiǎng)e人和自己不一樣就覺(jué)得奇怪,就要議論和管一管。但是一個(gè)人如果有發(fā)散性思維效果會(huì)是什么樣呢?我們現(xiàn)在常說(shuō)一個(gè)人是“達(dá)人”,意思是其某一方面能力突出,但其實(shí)“達(dá)人”是古人對(duì)豁達(dá)之人的稱呼。可見(jiàn),一個(gè)人豁達(dá),能夠從不同的角度理解、分析事情,那么他處理問(wèn)題的能力就強(qiáng)?；磉_(dá)就是發(fā)散性思維的重要體現(xiàn)之一,它不但能讓你有更高尚的品質(zhì),同時(shí)能讓你更好地解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,大到工作事業(yè),小到家庭關(guān)系。
用音樂(lè)育鑄造生活的翅膀!對(duì)孩子全面的培養(yǎng)盡在羅蘭音樂(lè)教育!