蘇州哪家英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)效果較好?隨著社會(huì)的發(fā)展，英語(yǔ)在現(xiàn)代生活中顯得越來(lái)越重要。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是小學(xué)基礎(chǔ)教育階段最直接呈現(xiàn)外來(lái)文化的學(xué)科。學(xué)習(xí)英語(yǔ)是了解世界文化的最好途徑，使小學(xué)生從小就能放眼世界，擴(kuò)大視野并加強(qiáng)對(duì)民族文化的了解與熱愛(ài)。那么如何使初學(xué)者順利地跨入英語(yǔ)的學(xué)習(xí)大門。

　　一、學(xué)好音標(biāo)知識(shí)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)

　　蘇州沃爾得語(yǔ)言培訓(xùn)中心指出音標(biāo)是用來(lái)確切地表示語(yǔ)言的一種符號(hào)，是用來(lái)幫助學(xué)習(xí)發(fā)音的工具。用一個(gè)字母。每一個(gè)單詞整體上都是通過(guò)音標(biāo)才能讀準(zhǔn)的。如果單只靠聽(tīng)磁帶看碟片英語(yǔ)對(duì)照學(xué)習(xí)字母單詞，這種方法是不可取的，那樣恐怕小學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)習(xí)發(fā)音將會(huì)離準(zhǔn)確的發(fā)音越來(lái)越遠(yuǎn)。

　　二、弄通并學(xué)懂二十六個(gè)字母是關(guān)鍵

　　二十六個(gè)字母說(shuō)起來(lái)感覺(jué)很容易，真正的要學(xué)懂弄通對(duì)于剛開(kāi)始接觸的低年級(jí)學(xué)生還是比較難的。比如說(shuō)英語(yǔ)中的每一個(gè)字母都含有大寫(xiě)小寫(xiě)印刷體和手寫(xiě)體。每一個(gè)字母由幾筆組成都有嚴(yán)格規(guī)定書(shū)寫(xiě)的。例如;大寫(xiě)字母的Z和小寫(xiě)字母的z都是一筆寫(xiě)成，但是所占的格是不一樣的。大寫(xiě)字母Z占中上格。而小寫(xiě)字母的z是占中間格。再如，字母b和d，p和q都特別容易混淆。但是教育時(shí)始終注意在細(xì)節(jié)上，關(guān)鍵是字母的掌握和使用上。

　　三、讀寫(xiě)結(jié)合，激發(fā)學(xué)生欲望

　　良好的學(xué)習(xí)氛圍，才能激發(fā)起小學(xué)生的強(qiáng)烈欲望。沒(méi)有詞匯無(wú)法表達(dá)任何東西，無(wú)法表達(dá)每位小學(xué)生的心理狀態(tài)。這對(duì)于每一個(gè)初學(xué)者和入門者的小學(xué)生來(lái)說(shuō)需要點(diǎn)點(diǎn)滴滴的學(xué)習(xí)，日復(fù)一日的積累，單詞的學(xué)習(xí)沒(méi)有哪個(gè)重要哪個(gè)不重要，不僅是記熟課本，每一個(gè)單詞，而且要多看課外讀物，日積月累，多記單詞，弄懂它的漢語(yǔ)及英語(yǔ)解釋，才能夠?yàn)橛⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)鋪平更為廣闊的道路。

　　四、多背是一種很好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法及途徑

　　眾所周知，“一日不背口生，一日不寫(xiě)手生”。背在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中是不可忽視的，不要以為小學(xué)生對(duì)某課背誦就是死記硬背，缺乏創(chuàng)造性、思維性，強(qiáng)調(diào)博聞強(qiáng)記，利用記性學(xué)習(xí)是中國(guó)傳統(tǒng)的一種方法，更不能隨意摒棄。對(duì)于初入門的小學(xué)生來(lái)說(shuō)應(yīng)該鼓勵(lì)提倡適當(dāng)?shù)乇痴b、主重、主題、意圖，找出重點(diǎn)段按照訓(xùn)練方法提高小學(xué)生的背誦能力。

　　總之，英語(yǔ)入門學(xué)習(xí)并不是件很輕松容易的事，只要勤學(xué)苦練，扎實(shí)的學(xué)習(xí)音域知識(shí)，熟記單詞，巧記二十六個(gè)字母，多背課本知識(shí)，這對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)可以順利自然地跨入英語(yǔ)學(xué)習(xí)大門，使自己的學(xué)業(yè)有所建樹(shù)。

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