改革開放以來,美術(shù)教育愈來愈受到重視,就其本身而言,美術(shù)教育觀念是否新,美術(shù)教育思想是否先進(jìn),美術(shù)教學(xué)方法是否正確,亦是非常重要的,更值得認(rèn)真探討。

那么,什么樣的老師才是好老師呢?我們認(rèn)為:一流的老師教人,二流的老師教知識,三流的老師誤人。

教師具有什么樣的教育觀念,教育思想和教學(xué)方法,就決定了他怎樣教學(xué)。

教育的宗旨應(yīng)放在培養(yǎng)有能力、有優(yōu)良品質(zhì)、有高素養(yǎng)的現(xiàn)代人——二十一世紀(jì)所需要的開拓型人才這個基點上。那么,如何在兒童美術(shù)教育中貫穿這一宗旨呢?我們應(yīng)從以下方面作出努力。

一、培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造性。

黑格爾說:“說到本領(lǐng),我認(rèn)為最重要的藝術(shù)本領(lǐng)就是想象?！泵佬g(shù)課最重要的任務(wù)就是要激發(fā)引導(dǎo)孩子們的想象力,孩子們最大的樂趣也在于幻想,每一個孩子的心都是一個充滿幻想和想象的神奇世界。教師的教學(xué)應(yīng)著眼于童心的釋放,鼓勵兒童好奇心的張揚,如自由自在的野外寫生,隨心所欲的潑墨賦彩、繪聲繪色的形象思維啟動等,都能激發(fā)孩子們用自己的畫將神奇的童心世界表現(xiàn)出來,使想象力得到發(fā)展。

二、培養(yǎng)兒童的開放意識。

孩子們生活在一個開放的、高科技的信息時代。教師在教學(xué)內(nèi)容上,應(yīng)豐富多采,讓他們接觸人物、動物、花鳥、山水、建筑、民風(fēng)民俗、影視等大千世界所有的美好東西,擴展他們的視野;在風(fēng)格技法上,應(yīng)接受傳統(tǒng)和現(xiàn)代的各種流派,可運用毛筆、水彩筆、油畫筆、刻刀,甚至計算機等各種可接受手段;使之形成一種開放的意識,塑造開放的人格。

三、培養(yǎng)孩子的藝術(shù)感覺和藝術(shù)氣質(zhì)。

兒童美術(shù)教育把孩子們帶到一個美的世界中去,教師在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生多鑒賞,如講解大師的作品,帶領(lǐng)他們參觀好的畫展,到郊外觀察大自然,講述優(yōu)美的童話故事,聽音樂等,提高他們的對美的感受能力,同時也能培養(yǎng)他們真摯美好的感情、陶冶他們的情操。

四、培養(yǎng)兒童自由、平等的民主意識。

好的教師應(yīng)尊重孩子、平等地對待他們,給予他們積極的指導(dǎo)性的建議,尊重和傾聽他們的見解和判斷力,為他們創(chuàng)造一種自由、愉快和諧的民主氣氛,在一種自由的游戲狀態(tài)中學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。讓他們無拘無束地表現(xiàn)自己。

五、培養(yǎng)兒童的自信心。

學(xué)校:忠縣金太陽藝術(shù)教育中心

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