思維繪畫是依據(jù)兒童心理學(xué)、潛能科學(xué)、思維科學(xué)及創(chuàng)造學(xué)的理論,將心智訓(xùn)練、腦能訓(xùn)練與繪畫藝術(shù)科學(xué)結(jié)合,從而締造出了具有優(yōu)化個(gè)性,優(yōu)化思考狀態(tài),提高學(xué)習(xí)能力,提升智商作用的新派兒童繪畫。思維繪畫是以繪畫為施教載體來(lái)打開兒童右腦智慧,促進(jìn)雙腦平衡溝通的全新啟智模式。

思維繪畫著重培養(yǎng)兒童的思維能力、性格能力、學(xué)習(xí)能力、繪畫能力。在繪畫過(guò)程中,提升兒童的觀察力、想象力、創(chuàng)造力、注意力、記憶力,思維力等能力的同時(shí),建立良好的行為習(xí)慣。思維繪畫教學(xué)不只是一個(gè)商業(yè)項(xiàng)目,還是一項(xiàng)益于社會(huì)有著非凡意義的事業(yè),她引領(lǐng)兒童腦潛能開發(fā)事業(yè)的發(fā)展!提高每一位孩子的綜合能力,實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)想!

跳出繪畫學(xué)繪畫——因?yàn)槟芴鰜?lái),所以能把故事融進(jìn)去,把兒歌融進(jìn)去,把口訣融進(jìn)去,把游戲融進(jìn)去,因?yàn)槟芴鰜?lái),所以能突破課型的單一,把繪畫課變成自然常識(shí)課、口頭作文課、動(dòng)手能力課、想象思考課、觀察訓(xùn)練課、創(chuàng)新思維課、性格塑造課,因?yàn)槟芴鰜?lái),所以能打破學(xué)“技術(shù)”的古板,采用眼、耳、口、手、腦五維參與法,讓兒童多元智能得到充分開發(fā)。

思維繪畫適合于4-13歲的學(xué)生。