很多家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)好英語(yǔ)十分頭疼,有些家長(zhǎng)抱怨說孩子不愛學(xué)英語(yǔ),有些家長(zhǎng)則抱怨說孩子學(xué)了這么久就是學(xué)不好英語(yǔ)。孩子為什么不愛學(xué)英語(yǔ)?孩子學(xué)了這么久為什么學(xué)不好英語(yǔ)?孩子怎樣才能學(xué)好英語(yǔ)?這幾個(gè)問題是老師和家長(zhǎng)普遍關(guān)心的三個(gè)核心問題,需要給出科學(xué)權(quán)威的解答。

一、孩子為什么不愛學(xué)英語(yǔ)?
答案很簡(jiǎn)單,問問孩子就知道了。他肯定會(huì)說:這東西沒意思,沒趣,所以不愛學(xué)。
所謂沒意思,沒趣,并不是說英語(yǔ)本身難學(xué),主要是指所學(xué)內(nèi)容不能引起他的興趣。
什么樣的內(nèi)容才能引起孩子的興趣呢?仔細(xì)觀察一下孩子學(xué)習(xí)母語(yǔ)的經(jīng)歷就很清楚了。孩子更感興趣的是那些和自己生活密切相關(guān)而又充滿神奇、冒險(xiǎn)、幽默的故事。這樣的故事能引得他發(fā)笑,讓他覺得好玩。孩子讀這樣的故事既增長(zhǎng)了知識(shí),也學(xué)會(huì)了語(yǔ)言。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)也是這樣。只要從孩子感興趣的內(nèi)容出發(fā),再加上正確的指導(dǎo)、鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng),就不愁孩子不愛學(xué)、學(xué)不好。因?yàn)樗信d趣的不是英語(yǔ)文字本身,而是文字背后的故事。

二、孩子學(xué)了這么久為什么學(xué)不好英語(yǔ)?

這個(gè)問題很普遍。這里邊既有內(nèi)容問題,也有方法問題。  
首先是內(nèi)容問題?，F(xiàn)在很多兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)材料并不適合他們。打開書,里面有對(duì)話,有彩圖,有活動(dòng),有任務(wù),也很簡(jiǎn)單。但孩子就是學(xué)不上勁。為什么?因?yàn)檫@些材料基本上是把孩子假定為英語(yǔ)國(guó)家的移民,按照移民的生存需求來編寫的,如做飯、買熱狗、去郵局等,把英語(yǔ)當(dāng)成了第二語(yǔ)言。而英語(yǔ)對(duì)中國(guó)孩子來說是一門外語(yǔ),不是生存必需的語(yǔ)言。讓孩子一遍遍重復(fù)那些所謂的實(shí)用對(duì)話,再加上缺乏充分的生存和功利動(dòng)機(jī),難怪久學(xué)不得,久學(xué)生厭。
什么樣的材料更能調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性呢?符合孩子心理特點(diǎn),生動(dòng)而又有趣的材料,充滿想象力的材料。這樣的材料能激發(fā)孩子的興趣,而興趣才是學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。
其次是方法問題?，F(xiàn)在兒童英語(yǔ)教學(xué)有很多誤區(qū)。一提起學(xué)英語(yǔ),很多老師和家長(zhǎng)就想到練對(duì)話、背單詞、記句型、學(xué)語(yǔ)法、做習(xí)題、拼考級(jí)。教學(xué)和學(xué)習(xí)都圍繞這些活動(dòng)展開,而這些恰恰又是孩子不感興趣的活動(dòng),到頭來把孩子搞得很累,效果也不好。根本原因是,沒有把激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣作為教學(xué)的首要任務(wù),教學(xué)模式不符合兒童語(yǔ)言習(xí)得的規(guī)律,把很多本來就不正確的成人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法強(qiáng)加給了孩子。

三、孩子怎樣才能學(xué)好英語(yǔ)?

要解決這個(gè)問題,一、認(rèn)識(shí)要對(duì),二、路子要對(duì)。

一、認(rèn)識(shí)要對(duì)。首先,掌握一門甚至幾門語(yǔ)言是人的天賦,只要條件成熟,每個(gè)孩子都能做到。要充分相信自己孩子的潛能。其次,青春期以前是兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵期,要充分利用好這個(gè)關(guān)鍵期。第三,兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言是個(gè)“自然生長(zhǎng)”的過程。在老師和家長(zhǎng)的指導(dǎo)下,只要“喂”的方法得當(dāng),語(yǔ)言就能從他身上自然而然地“長(zhǎng)”出來。千萬(wàn)不要把成人的功利性目的和做法從一開始就強(qiáng)加給孩子,孩子學(xué)英語(yǔ)要“順其自然”。

二、路子要對(duì)。首先,教材要選對(duì)。要選那些符合兒童心理特點(diǎn)、能夠激發(fā)孩子興趣、語(yǔ)言純正地道且有教育意義、符合兒童語(yǔ)言習(xí)得規(guī)律的教材?！兜浞队⒄Z(yǔ)》就是這樣一套符合這些標(biāo)準(zhǔn)的兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)教材。它從英國(guó)原版引進(jìn),是英國(guó)兒童學(xué)習(xí)母語(yǔ)的教材。這套教材完全從兒童的身心特點(diǎn)出發(fā),以生動(dòng)有趣的故事為核心,把語(yǔ)言學(xué)習(xí)融于故事之中,寓學(xué)于樂,非常符合兒童自然習(xí)得語(yǔ)言的規(guī)律,是兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)的更佳材料。

其次,方法要對(duì)。教孩子學(xué)英語(yǔ)要“整進(jìn)整出”,要以故事內(nèi)容為核心,圍繞故事開展活動(dòng):或傾聽,或模仿,或朗讀,或游戲,或表演,或復(fù)述,或問答,或抄寫,或改寫、或自編。努力做到口、耳、心、眼、手并用。只有這樣孩子才能學(xué)得開心,學(xué)得輕松,學(xué)得有效。
當(dāng)然,很重要的一點(diǎn)是持之以恒。教孩子讀外國(guó)書、識(shí)外國(guó)字不是一件很容易的事,需要老師和家長(zhǎng)付出耐心和愛心。能每天花10分鐘和孩子一起讀一個(gè)英文故事,和孩子共同分享讀書的快樂,你就是一位了不起的老師或家長(zhǎng)。