1、一天內(nèi)批評不要超過兩次

卓絕次挨批評時,孩子一般不會感到厭煩,而是多少會愧疚、反省,其實這就達到了批評的效果。第二次開始就感到厭煩,不過程度較小,但如果再來第三次、第四次,厭煩心理就會以幾何級數(shù)增加,甚至演變成反抗心理。所以一天之內(nèi)批評孩子不要超過兩次,不管是針對同一件事還是不同的事。如果非要再次批評,那也不應(yīng)簡單地重復(fù),要換個角度,換種說法。這樣,孩子才不會覺得同樣的錯誤被“揪住不放”,厭煩心理、逆反心理也會隨之減低。

2、批評孩子要就事論事

      批評孩子要就事論事,切忌東拉西扯,把陳芝麻爛谷子的事情都翻出來。愛嘮叨的父母通常都會把對孩子各方面的不滿一并發(fā)泄出來:“叫你這么多遍都不起床,這孩子就是懶。吃飯也懶,干什么都得催!”這也是犯了“超限”的禁忌,要求過多、過高,孩子會覺得:反正我也不可能全改了,改一個你也會嘮叨別的,索性讓你說個夠吧。因此,父母更好直接面對當(dāng)下問題,就事論事,用盡可能簡明的話語來表達。

3、用表揚代替批評效果更好

     飯要一口一口的吃,指望孩子一天之內(nèi)改掉一個甚至幾個壞習(xí)慣是絕無可能的,如果在他們努力改正的過程中,家長不改“他錯了我就說”的批評風(fēng)格,只會讓他們產(chǎn)生挫敗感而干脆放棄嘗試。其實,對于習(xí)慣了父母“嘮叨”的孩子,表揚更管用。用表揚代替批評,有時效果會更好。家長要適當(dāng)?shù)膶捜輰Υ⒆?只要發(fā)現(xiàn)孩子比以前有一點兒進步了,都要給予鼓勵,可以是一個擁抱、一個掌聲、一句鼓勵、一個大拇指。

4、讓孩子體驗犯錯的后果
      更后,父母還得學(xué)會適時放手,讓孩子體驗錯誤的后果。例如孩子經(jīng)常弄壞玩具,媽媽可以說清楚下次再弄壞堅決不買了,如果他再不小心,以后只能玩別的。弄壞了自己心愛的玩具而沒有替補,這是對孩子有用的一課,讓他意識到因為自己不珍惜玩具,更終要承擔(dān)沒的玩的后果。該孩子承擔(dān)的,我們家長盡量不要過多參與,孩子做錯事會受到相應(yīng)的懲罰,就會因此糾正自己的行為。每個人都需要自己長大,都要懂得對自己的行為負(fù)責(zé)。孩子很難真正懂得自己不曾經(jīng)歷的事情,家長提醒沒有效時,不妨放手,孩子自己會“吃一塹長一智”。