卓絕:交流性和參與性

對于幼兒來說,這一階段大多數(shù)孩子活潑好動,喜歡表現(xiàn)自己,對于英語也是如此,在與同齡人之間的交流和表達(dá)中,能讓孩子得到一種自豪感和滿足感,從而能更加主動地投入到英語學(xué)習(xí)中。所以在此階段幼兒英語教育要加強溝通和交流的環(huán)節(jié),讓幼兒有更多的機(jī)會用英語去交流表達(dá),并且應(yīng)鼓勵他們多說多練,增強他們對英語的興趣,提高他們學(xué)習(xí)英語的積極性。

第二:直觀性和具體性

首先在教育內(nèi)容上,幼兒英語教育的特點是直觀和具體,也就是說,這一階段的幼兒對于更加貼近生于的英語更加感興趣,比如說像“早上好”、“你好”這些詞匯,因為實用性更強,更能滿足幼兒表達(dá)的需求,所以學(xué)得也更快。其次,在教學(xué)方式上,幼兒也更樂于接受形象直觀的教學(xué)模式,比如說:卡片教學(xué)、角色扮演等。

第三:生動性和趣味性

幼兒自身的的身心發(fā)展特點決定這一階段英語教育應(yīng)形象生動、充滿趣味,這樣才能滿足更多孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展需求。對于英語教育生動性和趣味性的實現(xiàn),很大程度上依賴教育者的教學(xué)方式和教學(xué)氛圍,所以相對來說,穩(wěn)定性外向型教育者比不穩(wěn)定內(nèi)向型教育者更適合于幼兒英語教育。

教育的成功離不開對教育規(guī)律的把握,只有正確結(jié)合教育者的身心發(fā)展特點以及發(fā)展規(guī)律,才能更好地實現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)。所以,了解幼兒英語教育的特點,對于幼兒英語學(xué)習(xí),以及因材施教,意義都是十分重大的。

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