語(yǔ)文的學(xué)習(xí)相對(duì)于數(shù)學(xué)物理等邏輯性強(qiáng)的學(xué)科來(lái)說(shuō)是相對(duì)比較簡(jiǎn)單的，但是如果語(yǔ)文的學(xué)習(xí)沒有掌握一定的方式，沒有比較好的夯實(shí)基礎(chǔ)，也是有可能會(huì)成為拉低分?jǐn)?shù)的科目，對(duì)于初中語(yǔ)文，有一種十分適用的三步學(xué)習(xí)法，已經(jīng)有很多學(xué)生利用此方法獲得十分良好的效果。

卓絕步：課前預(yù)習(xí)法

在每一節(jié)新課之前要先對(duì)課本進(jìn)行預(yù)習(xí)，在預(yù)習(xí)的時(shí)候，要準(zhǔn)備一本字典，將不懂的生詞一一查清楚發(fā)音，這樣才會(huì)有助于文章的閱讀，另外要將每一個(gè)自然段都標(biāo)上序號(hào)，找出每一段的中心句以及了解清楚該文章的結(jié)構(gòu)，然后在朗讀三遍，更后在看一看課后的練習(xí)題，嘗試著自己先做一遍。

第二步：抓緊課堂的黃金時(shí)間

初中語(yǔ)文的課上更重要的就是聽老師來(lái)講解課本知識(shí)，一邊認(rèn)真聽還要一邊做好筆記，將不理解或者老師講的重點(diǎn)知識(shí)給記下來(lái)，對(duì)照自己預(yù)習(xí)的時(shí)候概括的段意是否一致，以及老師在講解課后習(xí)題的時(shí)候也要對(duì)照看下自己預(yù)習(xí)之后的初次寫下的答案是否比較接近。當(dāng)然在語(yǔ)文課上，會(huì)有老師跟學(xué)生的互動(dòng)，在其他學(xué)生回答老師問題的時(shí)候也要認(rèn)真聽，看看別人是從哪些角度切入點(diǎn)來(lái)思考問題。

第三步：課后抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)

課下要把老師上課講過(guò)的知識(shí)點(diǎn)給重新整理一遍，畢竟上課時(shí)間是十分緊迫的，有時(shí)候可能來(lái)不及記錄太多的東西，在課后要補(bǔ)充清楚，另外課后復(fù)習(xí)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)的請(qǐng)教老師，初中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)過(guò)程中，復(fù)習(xí)也是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，抓緊課后的復(fù)習(xí)，能夠及時(shí)的將老師上課講的知識(shí)點(diǎn)給鞏固起來(lái)。

初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)起來(lái)難度并不是很大，但是稍不留意，也有可能成績(jī)不是很理想，但是如果根據(jù)以上三步法來(lái)認(rèn)真的學(xué)習(xí)語(yǔ)文，那語(yǔ)文的成績(jī)就不會(huì)落下，并且不需要花費(fèi)很多的課后時(shí)間就可以得到很好的效果，對(duì)成績(jī)的提高有很大幫助。

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