英語(yǔ)是世界上使用范圍更廣的語(yǔ)言,隨著全球化的日益發(fā)展,學(xué)好英語(yǔ)對(duì)以后的學(xué)習(xí)、工作和生活都將有很大的幫助。初中是打下英語(yǔ)基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期,的老師提醒,同學(xué)們一定要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,打下堅(jiān)實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)。

課前預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是個(gè)人獨(dú)立的閱讀和思考。它可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)者快速閱讀抓主旨大意、抓主要信息、依據(jù)上下文猜測(cè)詞義的能力,也可以培養(yǎng)分析綜合及歸納概括、自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及解決問(wèn)題等能力。上海昂立教育的老師指出,預(yù)習(xí)也像“火力偵察”,可發(fā)現(xiàn)疑難引起思考,一方面可促使學(xué)習(xí)者自己查閱有關(guān)資料,查閱字典,另一方面可減少聽(tīng)課的盲目性,增強(qiáng)聽(tīng)課效果。

上課認(rèn)真聽(tīng)講。上課是學(xué)生學(xué)習(xí)的主渠道,而學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵是盡一切努力將所學(xué)的東西記住,需要時(shí)能運(yùn)用自如。因此,上課時(shí)應(yīng)高度集中注意力.盡量做到五到,即心到、眼到、耳到、口到、手到。應(yīng)培養(yǎng)瞬間記憶能力,強(qiáng)化“有意注意”,爭(zhēng)取就在課內(nèi)有目標(biāo)、有意識(shí)地去識(shí)記該課的生詞、短語(yǔ)、句型、重點(diǎn)句子。當(dāng)接觸到該記憶的內(nèi)容時(shí),應(yīng)通過(guò)眼看、耳聽(tīng)、口念,將其迅速輸入到記憶中樞,然后再?gòu)?fù)現(xiàn)出它的形象。在復(fù)現(xiàn)時(shí)快速用手指在桌上劃出這個(gè)單詞,或一個(gè)長(zhǎng)句中更難記的或更重要的單飼,強(qiáng)迫自己在課內(nèi)就能記住這節(jié)課更重要的東西。上海昂立教育的老師認(rèn)為,這樣,使自己真正有著“這節(jié)課確實(shí)學(xué)到不少東西”的踏實(shí)感、成功感,進(jìn)而激發(fā)動(dòng)機(jī),提高興越,更有信心地去繼續(xù)今后的學(xué)習(xí)。

課內(nèi)、課外學(xué)會(huì)運(yùn)用英語(yǔ)。語(yǔ)言不是教會(huì)的,而是在使用中學(xué)會(huì)的。交際能力只能在交際中得到更有效的培養(yǎng)。一個(gè)杰出的語(yǔ)言學(xué)習(xí)者應(yīng)具有強(qiáng)烈的語(yǔ)言交際的欲望,應(yīng)力爭(zhēng)語(yǔ)言訓(xùn)練的各種機(jī)會(huì)。應(yīng)不怕因犯語(yǔ)言錯(cuò)誤而被別人譏笑。上海昂立教育的老師認(rèn)為,雖然很多人都沒(méi)有學(xué)英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境,但是可以在課堂上積極用英語(yǔ)交流,多鍛煉

英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法其實(shí)很簡(jiǎn)單,關(guān)鍵是要去實(shí)踐,簡(jiǎn)言之,多聽(tīng)多說(shuō),多寫(xiě)多練。但是做到是不容易的,尤其是持之以恒的堅(jiān)持,所以很多人才學(xué)不好英語(yǔ)。要學(xué)好英語(yǔ),需要持之以恒的努力,三天打魚(yú),兩天撒網(wǎng)是不行的。上海昂立教育的老師認(rèn)為,學(xué)好英語(yǔ)需要一定毅力和恒心,大家可以慢慢培養(yǎng)。