家長(zhǎng)往往因?yàn)檎也坏秸_的孩子早教方法,盲目的選擇早教機(jī)構(gòu)或者使用強(qiáng)塞知識(shí)灌輸?shù)姆绞浇逃⒆?。?dǎo)致孩子不僅沒(méi)有得到能力和智力的開(kāi)發(fā)反而對(duì)于上學(xué)和學(xué)習(xí)產(chǎn)生了恐懼。在這里需要申明的是對(duì)于孩子早教更多的是有父母的溫情呵護(hù),再加上以身作則為孩子樹(shù)立良好的榜樣才是孩子真正需要的。

孩子早教=上早教班?

上過(guò)早教班的父母明確的體會(huì)到并不是給孩子進(jìn)行早教的,而是對(duì)父母指導(dǎo)如何更好的撫養(yǎng)孩子。什么時(shí)間添加輔食,怎樣讓孩子學(xué)會(huì)爬行,怎么明白孩子的需求這些都是在告訴父母怎么保育孩子的,對(duì)于開(kāi)發(fā)智力,潛能開(kāi)發(fā)沒(méi)有任何作用。所以對(duì)孩子進(jìn)行早教還不如在日常生活中陪著孩子聽(tīng)音樂(lè),做游戲,做運(yùn)動(dòng)更直接有效。

孩子早教=孩子學(xué)習(xí)?

目前市場(chǎng)上的早教班錯(cuò)誤理解孩子早教的含義,為學(xué)齡前的孩子安排知識(shí)類的學(xué)習(xí)以及技能類的培訓(xùn)。這是不正確的,完全違背了孩子接受教育的先后順序。在學(xué)齡前沒(méi)有必要對(duì)孩子在智力上和技能上進(jìn)行特殊的培訓(xùn),孩子之間在在能力上存在差異是正常的。

孩子早教=貴的早教?

在教育領(lǐng)域花錢多的教育并不等于好的教育,教育機(jī)構(gòu)的幼兒英語(yǔ)聘請(qǐng)的是國(guó)外知名教育家,但是面對(duì)呀呀學(xué)語(yǔ)的幼兒相信他也是無(wú)計(jì)可施的。正規(guī)部門的早教機(jī)構(gòu)上班的老師不僅要有教師資格而且還會(huì)在教授之前進(jìn)行育嬰的培訓(xùn),才能合格上崗的。

如果父母都比較忙讓長(zhǎng)輩帶孩子的話是可以選擇早教機(jī)構(gòu)的,但是在挑選的時(shí)候一定要慎重。早教機(jī)構(gòu)知識(shí)家庭教育的輔助部門,不能完全取代父母對(duì)于孩子的所有教育。父母只要有時(shí)間就帶著孩子去接觸大自然,看看社會(huì)動(dòng)態(tài)發(fā)展,拓寬孩子的眼界,同時(shí)對(duì)于孩子的身心健康是很有幫助的。