作為父母的我們,無(wú)論孩子將來(lái)做什么工作、從事什么行業(yè),更希望的是他們長(zhǎng)大后,成為一個(gè)快樂(lè)的人,對(duì)自己充滿自信、有好同事、好朋友;習(xí)慣溝通,會(huì)溝通。然而,在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中,我們有沒(méi)有朝著這個(gè)方向教導(dǎo)他們,幫助他們成為快樂(lè)的醫(yī)師、會(huì)溝通的工程師、與人合作的會(huì)計(jì)師、律師或者教師呢?很遺憾,大多數(shù)父母的注意力都只是放在孩子的功課上,幫助的是他們的升學(xué)與提高考試成績(jī)。

兒子的出生對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)重新認(rèn)識(shí)自己的過(guò)程,因?yàn)橛辛怂?我和他爸爸每天優(yōu)哉游哉的生活徹底結(jié)束。因?yàn)槭悄泻?所以剛開(kāi)始我們就達(dá)成協(xié)議“放養(yǎng)”,盡量讓他有一個(gè)快樂(lè)而又無(wú)憂無(wú)慮同時(shí)充滿回憶的童年,同時(shí)對(duì)于一些原則問(wèn)題,我們絕不妥協(xié)和放松。

兒子是一個(gè)調(diào)皮的孩子,比較有自己的主見(jiàn),也許因?yàn)槲易约菏且幻處?所以小東西在語(yǔ)言表達(dá)能力上比一般小孩要更豐富,用詞更恰當(dāng),對(duì)于一些新名詞,我曾發(fā)現(xiàn)他會(huì)有意識(shí)的造句。并且小東西對(duì)于自己感興趣的玩具或者書都比較能專注,有時(shí)候我發(fā)現(xiàn)他一個(gè)人在房間里能對(duì)著一個(gè)玩具玩好久,或者一個(gè)人看書看好久,這也是我內(nèi)心很竊喜的一件事情。至于課外班,兒子沒(méi)上幼兒園之前我們就報(bào)過(guò),可惜,那是一段失敗的培訓(xùn),斷斷續(xù)續(xù)上了一年,兒子從剛開(kāi)始的不認(rèn)真,到更后非常有主見(jiàn)地說(shuō)“他不喜歡”一個(gè)才3歲不到的孩子既然說(shuō)他不喜歡,我和他爸爸權(quán)衡考慮,還是放棄了,因?yàn)槲覀儾幌霃?qiáng)制他進(jìn)行所謂的早期教育。

和啟橙英語(yǔ)的接觸也是富有戲劇性,朋友的介紹,我們懷著忐忑的心情帶兒子試聽(tīng)了,我們擔(dān)心他同樣會(huì)不喜歡,不愿意,所以卓絕次我們小心奕奕,都沒(méi)有告訴他要干嘛(現(xiàn)在想起來(lái)我們這個(gè)做法也挺幼稚可笑的),沒(méi)想到一節(jié)課下來(lái),他就告訴身邊所有人,他喜歡啟橙英語(yǔ),他要上!我們很是驚訝,問(wèn)他為什么,他的回答令我們很是無(wú)奈:因?yàn)橛泻贸缘?還有恐龍蛋發(fā)(一種小玩具)。

對(duì)于孩子的教育我們一直很明主,只有他喜歡,我們才會(huì)采取進(jìn)一步行動(dòng)。再后來(lái)我們上了啟橙的家長(zhǎng)學(xué)校,他的教育理念進(jìn)一步打動(dòng)了我,才有了后來(lái)我們決定再一次報(bào)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的動(dòng)力,3個(gè)月的學(xué)習(xí),兒子也算樂(lè)在其中,每次的課程結(jié)束我們從不刻意問(wèn)他,今天學(xué)了什么或者你會(huì)了什么,本著重在參與的思想,我們并不奢望他能開(kāi)口英語(yǔ),但我們的堅(jiān)持和啟橙學(xué)校、孩子的努力,現(xiàn)在偶爾在家也會(huì)突然冒出一些英語(yǔ)單詞,對(duì)此,我和他爸爸已經(jīng)足以,同時(shí)無(wú)心插柳柳成蔭,小家伙現(xiàn)在畫畫也有進(jìn)步,也是因?yàn)閱⒊壤蠋熥屗麄兲钌脑虬　?/p>

總之,個(gè)人覺(jué)得對(duì)待孩子教育不要立竿見(jiàn)影,要學(xué)會(huì)等待,總會(huì)有驚喜等著我們的。