以“接納每一個(gè)孩子”為主題的第六屆孤獨(dú)癥年會(huì)最近在東斯特勞斯堡大學(xué)（East Stroudsburg University）舉行。這個(gè)年會(huì)的宗旨是為那些照料孤獨(dú)癥兒童的人們提供培訓(xùn)、支持、和各種資源。

主題演講人William Stillman是一個(gè)成年阿斯伯格癥患者，因此他對(duì)患者如何在這個(gè)社會(huì)里生存有著切身的體會(huì)。

“我認(rèn)為世界需要孤獨(dú)癥。”Stillman說?！拔也粫?huì)順著人們的想法說話。我只會(huì)說大實(shí)話?！?/p>

孤獨(dú)癥是一個(gè)世界范圍內(nèi)的現(xiàn)象，男性的發(fā)病率是女性的四到五倍。據(jù)（美國(guó)）疾病控制中心2007年的估算，每150個(gè)兒童中就有一個(gè)被診斷為孤獨(dú)癥－－－在男孩中則是每80個(gè)就有一個(gè)有診斷。

Stillman預(yù)計(jì)這個(gè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)還會(huì)上升。

“我估計(jì)，在今后的五到十年里，孤獨(dú)癥將影響到十分之一的兒童?！彼f。“我從1987年就涉足這個(gè)領(lǐng)域，接觸過很多這類特殊兒童。那時(shí)候孤獨(dú)癥的診斷還很罕見。”

Stillman有教育學(xué)的本科學(xué)位，并且寫了幾本關(guān)于孤獨(dú)癥的書。他還在全國(guó)范圍內(nèi)發(fā)行的季刊“孤獨(dú)癥視角”（The Autiam Perspective）上開有專欄。

“我所感興趣的，不是什么造成了孤獨(dú)癥，而是孤獨(dú)癥造成了什么?！盨tillman說。“盡管人們的孤獨(dú)癥意識(shí)向前推進(jìn)了，但是在如何對(duì)付孤獨(dú)癥方面卻止步不前。”

50年前，孤獨(dú)癥兒童所受到的對(duì)待大不相同。

“父母?jìng)儽桓嬷麄儧]有能力撫養(yǎng)他們的孤獨(dú)癥子女?！盨tillman說?！八麄兊貌坏饺魏螏椭椭С?，而將孩子送進(jìn)養(yǎng)護(hù)機(jī)構(gòu)卻是受到鼓勵(lì)的?！?/p>

Stillman說，人們告訴父母?jìng)儼押⒆恿粼跈C(jī)構(gòu)的門口就不要再回來了。他覺得即使是在今天，社會(huì)給父母發(fā)出的還是這樣的信息。

“賓州存在著虐待孤獨(dú)癥兒童的情況。他們被踢，被打，被捆在椅子上，嘴巴還被用膠帶封起來。”Stillman說?！?我無法想象父母怎么可能對(duì)孩子做出這樣的事來?！?/p>

Stillman是到了三十多歲才被診斷為阿斯伯格綜合癥的。

“當(dāng)我考慮孤獨(dú)癥問題的時(shí)候，我是從大的方面來看的。我考慮的是孤獨(dú)癥如何與現(xiàn)實(shí)世界融合。我看到的不是孤獨(dú)癥的流行，我看到的是一個(gè)機(jī)遇?！彼f?！拔也皇莻€(gè)喜歡社交的人，不善于和人閑聊。沃爾瑪超市對(duì)我個(gè)人來說是一個(gè)地獄，因?yàn)槲覞M眼看到的都是人?！?/p>

大超市里擁擠的人群會(huì)使Stillman望而生畏，在那里他總是避免和別人搭話。

George Shadie是三個(gè)孩子的爸爸，其中兩個(gè)孩子有孤獨(dú)癥。他在這次會(huì)議上舉辦了一個(gè)研論會(huì)叫“孤獨(dú)癥101”。

“我的兒子Brendan一歲的時(shí)候眼睛不看人，不會(huì)指東西，叫他名字有時(shí)有反應(yīng)，有時(shí)沒有。”他說?！癇rendan很早就有孤獨(dú)癥的癥狀?！?/p>

Shadie建議父母?jìng)儚暮⒆雍苄r(shí)就開始做記錄，以便了解他們的行為。

“不是所有的孩子癥狀都一樣。孤獨(dú)癥是一個(gè)復(fù)雜的診斷?！彼f?！叭绻阋姷搅艘粋€(gè)孤獨(dú)癥兒童，那只是一個(gè)而已。在公眾的印象中，所有孤獨(dú)癥兒童都有特殊才能。實(shí)際上，孤獨(dú)癥的癥狀差別很大，它是一個(gè)譜系。”

雖然孤獨(dú)癥的平均的診斷年齡是3歲，但也不都是如此。孤獨(dú)癥是一個(gè)譜系障礙，變數(shù)很多。

“越早診斷，越早干預(yù)，將來的預(yù)后越好?！盨hadie說?！罢J(rèn)知能力的范圍也是診斷的一部分?！?/p>

盡管孤獨(dú)癥譜系障礙的確切成因目前還不清楚，但是可能性有很多。

“孤獨(dú)癥可能是遺傳造成的，也可能是免疫系統(tǒng)異常、環(huán)境因素、或者其它因素造成的?！盨hadie說。

Stillman在關(guān)于如何對(duì)待孤獨(dú)癥兒童的問題上，提出了以下忠告：

“要假設(shè)他們什么都懂。要在他們生理年齡的水平上和他們交談。”他說。“不要把孤獨(dú)癥復(fù)雜化了。不要加重大眾（對(duì)孤獨(dú)癥）的恐慌情緒。如果你想知道孤獨(dú)癥是怎么回事，那么就去問一個(gè)孤獨(dú)癥患者吧?！?/p>