上周,一篇名為《女兒上大學以后要錢就像地主收租》的文章貼到網(wǎng)上,反響強烈。這位網(wǎng)名為“閉關修煉”的家長,痛心疾首地陳述了女兒上大學短短的幾個月里不斷向家里要錢和對父母漠不關心的情景,文尾用了五個字“我的心很冷”。
這一代中年父母,究竟有多少人面臨著這種局面,深感心冷失望呢?相信,遠遠不止“閉關修煉”一人。我深深地同情他們,但總覺得,與其呼喚救救孩子,不如說救救父母以及對孩子的教育!該反省的,首先還是父母。
僅以城市為例,四五十歲的中年父母,他們受教育于“文革”十年,不少人童年窮困,少年失學,青年下鄉(xiāng),中年失意?？傊?在理想旗幟過度張揚的歷史背景下,現(xiàn)實人生卻甚不如意。在他們的成長歷程中,目睹了道德的虛偽,很容易,就由道德的虛偽跌落至道德的虛無,從一個極端走到另一個極端,這使他們對下一代的道德教育甚為茫然,無從對癥著手。
同時,他們對現(xiàn)時社會中人多崗位少,職場競爭激烈的感受亦最深。所以他們對孩子的期望值非常地高,對孩子的付出也非常地大。據(jù)資料顯示,在國內(nèi)的眾多調(diào)查中,有高度一致的答案就是,家長們“對孩子最滿意的”往往是“用功學習”,“最不滿意的”是“不用功學習”、“貪玩”,“最擔心的”是“不能成才”、“找不到工作”。
他們與孩子一道面臨的就是這樣一個局面:部分傳統(tǒng)道德的崩塌,就業(yè)和擇業(yè)的困難。一個軟環(huán)境,一個硬環(huán)境。這就造成了這一代中年人教育孩子過程中常見的畸重畸輕。
不少家長們在極愛與焦慮的雙重煎熬中,是難以保持理智的———
重知識,輕道德。學習第一,分數(shù)第一,成績就是一切。卻忽視人格的培養(yǎng)。
重平等,輕約束。平等民主的理想,與孩子平等相處的觀念已較為這一代中年家長所接受,他們愿意給予孩子以相當大的自由度,甚至于以小為大,但是知“放”不知“收”。所以當“閉關修煉”的女兒要錢時,我們看到的都是“給”,而沒有說“不”。
重成功,輕責任。這一代家長最知道孩子未來職業(yè)的重要性,所以,從小學開始就為他們鋪路,挑學校,挑專業(yè),花錢求人,一切為了孩子的成功。但是,究竟有沒有告訴過孩子他們的社會責任和家庭責任,以及對父母最起碼的理解和體諒呢?
這樣的失衡教育,令孩子缺乏道德養(yǎng)成,缺乏自律,缺乏責任感。很容易變成只會索取不會奉獻的動物,甚至反噬。
慶幸的是,對《女兒上大學以后要錢就像地主收租》回帖的人中,不少是在讀大學生和剛畢業(yè)的年輕人,他們由此而觸動,進而反省。這亦算“閉關修煉”做了件好事。