2015年北京高考語(yǔ)文變化較大,語(yǔ)基部分與閱讀合體、閱讀量加大、大作文二選一、古詩(shī)文新加篇目等。很多樣題與之以往高考相比都有很大不同,學(xué)生普遍反應(yīng)不適應(yīng),時(shí)間不夠,特別是閱讀量的加大,有很多學(xué)生反應(yīng)寫(xiě)作文時(shí)間都沒(méi)有了,幾個(gè)成績(jī)很好的學(xué)生反應(yīng)寫(xiě)作文時(shí)只有三十分鐘了!針對(duì)2015語(yǔ)文改革形勢(shì)和學(xué)生現(xiàn)狀,現(xiàn)總結(jié)幾點(diǎn)高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)建議:

首先我們先直觀了解一下2015與2014各部分的分值比重變化

一、語(yǔ)基部分(語(yǔ)基或與閱讀合體)

與去年的高考說(shuō)明相比,今年高考說(shuō)明中把閱讀部分的“現(xiàn)代文閱讀”抽出來(lái),與“語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和應(yīng)用”放在了一起, 閱讀部分拆為“現(xiàn)代文閱讀”和“古詩(shī)文閱讀”,與語(yǔ)基、寫(xiě)作并行。對(duì)于“語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和運(yùn)用”部分的要求,將“具備較強(qiáng)的語(yǔ)文運(yùn)用能力”調(diào)整為“能在閱讀和寫(xiě)作中靈活運(yùn)用”。

由此可以看出,語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的考查已從單一試題轉(zhuǎn)向具體語(yǔ)境中,字音字形、成語(yǔ)等更注重語(yǔ)文的多樣性和實(shí)用性,比如“興高采烈”(原指文章志趣高尚,言詞犀利)對(duì)本義的考查等,在做題和復(fù)習(xí)中要多積累常見(jiàn)的詞義豐富的,特別是本義與現(xiàn)在義差別比較大的詞義的積累。

二、現(xiàn)代文閱讀(增加了鏈接材料,閱讀量加大)

增加閱讀量是今年高考語(yǔ)文的一個(gè)新趨勢(shì)。從試測(cè)題給出的閱讀文章看,篇幅明顯比往年加長(zhǎng)。閱讀材料字?jǐn)?shù)超過(guò)兩千字。閱讀速度慢的學(xué)生需要多訓(xùn)練速度能力了。

最為關(guān)鍵的是,閱讀文章之后鏈接了一段更長(zhǎng)的“材料二”,閱讀材料二后,需要完成另外4道選擇題。由此就可以看出增加閱讀量,是今年中考和高考語(yǔ)文共同的新趨勢(shì)。從樣題看,閱讀文章篇幅明顯變長(zhǎng)《天壇之美》一文共有11個(gè)段落。再加上鏈接材料二的關(guān)于天壇的8段介紹。而之后緊附的《心靈的篝火》,更是把2012年考察時(shí)刪掉的原文也補(bǔ)充了進(jìn)來(lái),考生在考場(chǎng)上時(shí)間有限的情況下,閱讀速度將收到極大的挑戰(zhàn)!

在樣卷中《心靈的篝火》閱讀篇目后面,除了增加了對(duì)成語(yǔ)等基礎(chǔ)知識(shí)的考察外,有一道非常開(kāi)放的題目,要求不少與80個(gè)字,6分的分值,可以看作是對(duì)閱讀延伸題的的進(jìn)一步改進(jìn),也許從側(cè)面證實(shí)了之前“閱讀延伸題退出北京高考”的傳言。是對(duì)閱讀延伸12分分值的一個(gè)分解。而古詩(shī)文考察后面的第11條要求“基于閱讀積累和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)文本意蘊(yùn)的思考、領(lǐng)悟和闡釋”似乎也解釋了另外6分的去除,學(xué)生們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)要大加關(guān)注,但在有切實(shí)的解釋之前,對(duì)閱讀延伸不可完全放棄。

三、古詩(shī)文閱讀( 增7篇背誦古詩(shī)文)

2015年高考,古詩(shī)文閱讀分值由去年的約36分增加到約42分。去年古詩(shī)文篇目中加*號(hào)不列入考查范圍的篇目,今年全部進(jìn)入考查范圍,背誦篇目從原來(lái)的38篇變?yōu)?5篇,新增7篇,分別是《小石潭記》、《鴻門(mén)宴》、《桃花源記》、《愛(ài)蓮說(shuō)》、《燭之武退秦師》、《生于憂(yōu)患,死于安樂(lè)》、《蜀相》。

文言文的考查形式與往年沒(méi)有太大變化,注意常見(jiàn)虛詞、實(shí)詞的意義和用法的掌握,對(duì)文本的翻譯能力理解能力的考查等。古詩(shī)仍側(cè)重對(duì)情感和手法的考查,在復(fù)習(xí)中要注意這幾方面的總結(jié)與歸納。

四、寫(xiě)作(大作文2選一)

作文60分不變,微寫(xiě)作明確為三選一,大作文明確為二選一;作文的考查二選一,形式更加人性化,使考生的選擇更為靈活,使各類(lèi)不同層次的學(xué)生都能積極應(yīng)對(duì),努力寫(xiě)出優(yōu)秀作文。

故此,微作文在日常復(fù)習(xí)中要掌握抒情、議論、敘述等表達(dá)方式的微寫(xiě)作要求和注意事項(xiàng)。大作文練習(xí)時(shí)要關(guān)注現(xiàn)今社會(huì)的熱點(diǎn)話(huà)題,立意時(shí)要注意考慮與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相結(jié)合。

五、總結(jié):

根據(jù)2015年語(yǔ)文高考變化,建議考生要分清重點(diǎn),在提高閱讀速度的同時(shí),對(duì)閱讀時(shí)間有較好的安排,哪些內(nèi)容需要精讀,哪些內(nèi)容適合瀏覽式略讀,只用查找信息提取答案,哪些內(nèi)容可以跳過(guò)不讀,等等,都要做到心中有數(shù)。在作文方面,增加更多的選擇本是好事,更有利于所有學(xué)生發(fā)揮自己寫(xiě)作方面的特長(zhǎng),所以切忌選擇恐懼癥,兩個(gè)題目反復(fù)考量,浪費(fèi)時(shí)間。

總而言之,無(wú)論語(yǔ)文試題如何變,不變的其實(shí)還是語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和閱讀、寫(xiě)作能力的提高,高三考生在面對(duì)紛亂的考試信息時(shí),要做到心中有數(shù),按部就班的進(jìn)行復(fù)習(xí),不要手忙腳亂,耽誤最佳的復(fù)習(xí)時(shí)機(jī)。