生物其實(shí)是跟人類更親密的一門學(xué)科,雖然說其他學(xué)科跟人類的生活息息相關(guān),但是生物卻跟人自身緊密相連。通過學(xué)習(xí)生物,我們能夠解答“我是誰,我從哪里來”這些問題,通過學(xué)習(xí)生物,我們能夠了解為什么人會(huì)有生老病死,為什么世界上沒有一模一樣的兩片葉子。竟然生物能夠讓同學(xué)知道這么多,那么生物學(xué)習(xí)方法有哪些呢?接下來,小編就給初中七年級(jí)的學(xué)生提出三點(diǎn)初中生物學(xué)習(xí)方法。

初中生物學(xué)習(xí)方法之一:先記憶,后理解

跟任何學(xué)科一樣,初中學(xué)習(xí)也是需要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶的。但是跟其他學(xué)科又有不一樣的是,其他學(xué)科都要求同學(xué)們先理解后記憶,但是生物學(xué)科要求同學(xué)們更好是先記憶,后理解。因?yàn)樯飳W(xué)中學(xué)到的一些名詞和術(shù)語對(duì)同學(xué)們而言都是比較陌生的,所以同學(xué)們只有先記住這些詞,然后才能夠去慢慢思考,發(fā)現(xiàn)他們之間奇特的邏輯關(guān)系。

初中生物學(xué)習(xí)方法之二:弄清知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系

同學(xué)們所學(xué)到的生物知識(shí)相互之間都是緊密聯(lián)系著的,如果同學(xué)們不能夠弄清楚生物知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,那么他們就很容易獨(dú)立的看待某個(gè)問題,這樣就會(huì)出現(xiàn)知識(shí)脫節(jié)。如果一位醫(yī)生在給患者動(dòng)手術(shù)時(shí)只考慮一種因素,那么患者很可能就會(huì)一命嗚呼,所以學(xué)習(xí)生物千萬不能大意,一定要將知識(shí)縱向橫向進(jìn)行探索。

初中生物學(xué)習(xí)方法之三:做到六個(gè)“W”

同學(xué)們要想全面掌握初中生物知識(shí),那么就得做到六個(gè)“W”,那即是WHO、WHAT、HOW、WHEN、WHERE、WHY,總結(jié)起來就是什么結(jié)構(gòu),發(fā)生了什么變化,怎么樣發(fā)生的,在什么時(shí)間,在什么場(chǎng)所發(fā)生的,為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化。如果同學(xué)們把六個(gè)“W”給弄清楚了,生物知識(shí)也就掌握的差不多了。

以上就是小編給大家提出的三點(diǎn)初中生物學(xué)習(xí)方法,希望每一個(gè)初中七年級(jí)學(xué)生都能夠好好看看這三點(diǎn)建議,對(duì)自己的生物學(xué)習(xí)是很與幫助的。