在2014年的教育市場上，出現(xiàn)了一個極具創(chuàng)新性的教育項目，少年派學能中心，專門針對5-12歲年齡段的青少年的素質(zhì)教育類項目。乍聽“學能”難免讓人聯(lián)想如“動能”“勢能”“太陽能”，那么“學能”究竟是代表了什么呢？“學能”是否是每個適齡學生必須具備的基礎技能呢？
少年派致力于提高每一個孩子的學習能力

少年派給出這樣的答案：“學能”就是我們常說的“學習能力”。少年派認為學習能力是以專注力、記憶力為基礎，結合閱讀力、理解力、創(chuàng)新力，五力合一的綜合能力。它是學習效率、學習成績的基礎，是伴隨每個人一生甚至是決定人生高度的基礎能力。
以五項能力塑造為核心的綜合素質(zhì)課程體系，就是少年派旨在打造的“學能”版圖。在素質(zhì)教育領域，最常見的是書法、美術、樂器主導的興趣特長類教育機構，近幾年主打低年齡段腦開發(fā)類早教課程也呈現(xiàn)出比較高的市場熱度，但是“學習能力培養(yǎng)”在教培市場中一直沒有類型化，也沒有機構專業(yè)研發(fā)相關的課程體系，可以說一直是一個亟待開發(fā)的市場空白。2010年，在國內(nèi)個性化教育領域領先的優(yōu)勝教育集團率先挖掘該市場，歷時3年考察歐美、日韓同類型培訓機構，搭建項目框架，創(chuàng)新研發(fā)全套教學課程體系，為國內(nèi)小學生提供全套學習能力培養(yǎng)解決方案。
少年派研發(fā)中心負責人孫老師表示，很多家長把孩子成績差歸結為孩子不認真、馬虎，甚至懷疑孩子智商低、天資差。其實這種想法是非常不合理的，我們要探討孩子成績不提高背后的深層原因，那就是沒有找到合適的學習方法，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。學生上課注意力不集中、知識點記不住、寫作業(yè)拖沓等問題，并不能通過單純補課就可以改變；一個學生如果學習能力不夠，導致成績不好，即使補習學科知識，好成績也只是曇花一現(xiàn)，一旦停止補課，成績很快就會下滑。因此，想要從根本上提升學習成績，應從提升學習能力開始。學習成績是學習能力、學習方法、學科知識、應試技巧四方面因素共同決定的; 而學習能力起到至關重要的作用。少年派學能課程通過科學有趣的訓練方法，循序漸進地系統(tǒng)化訓練，讓孩子在快樂中提高專注力、記憶力、閱讀力、理解力、聯(lián)想及想象能力，使孩子在學習中不費力，對知識充滿興趣。
“玩中學”用游戲顛覆傳統(tǒng)教學方式

游戲是人類的本性，在孩童時期，游戲是習得技能的最好方式。少年派的課程主要由兩大類型構成，一類叫做學能課，一類叫做學科銜接課。課程設置具有很強的創(chuàng)新性，從內(nèi)容到形式都與傳統(tǒng)的課外輔導班有很大不同。少年派的課堂顯得節(jié)奏緊湊，氣氛活躍，內(nèi)容上多以游戲、動手等環(huán)節(jié)構成，50分鐘時長的課程中學員的注意力始終保持高度集中狀態(tài)。在筆者看來，學能課融合了很多國外先進的教學方法，以及腦開發(fā)方面的訓練手段，比如心象記憶法、思維導圖、宮殿記憶法等，在國內(nèi)的課外輔導機構來說，還是比較時尚領先的。