每次寫博文我都是希望能夠短頻快，而每次還都是長篇大論的，希望各位不要嫌棄，重點在于內容的實用性。

“育人先育己”，從創(chuàng)辦畫室以來，我們不斷的在普及人們在美術教育方面的知識，不光是教育孩子如何掌握好美術，更是花費大量的精力來改變家長們對美術教育的不足。為什么說育人先育己，原因就是家長不懂藝術，又怎樣來衡量藝術的好壞呢，單憑觀察畫的像與不像是非常錯誤的判別方式。

那么這篇文章，我想主要的講解一下如何辨別孩子的繪畫好與壞。

在天光畫室學習的孩子都是快樂的，因為她們都無拘無束，美術家長的指指點點，而更多的是獲得了很多的贊揚和鼓勵。畫室畫畫更多的還是輕松愉悅，人們只有在開心的時候才能，喜歡做這件事情的時候才會學習的更認真，將關鍵的知識點牢記于心。所以我們畫室的孩子的幸?？鞓返摹?/p>

上段講述的是孩子學習的心態(tài)，我不清楚家長們看到會是怎么想，是不是有所啟發(fā)呢？我經常能夠聽到家長對孩子畫畫的各種訓斥，我也經常的用一些變通的方式來提醒家長這樣的教育方式是非常錯誤的。藝術教育培養(yǎng)的不僅僅是畫的有多好，更多的還是要找到自己的擅長。

我經常會跟一些同學去分享“做自己擅長的事情”，我們都是經歷過應試教育的人，對于這樣的教育大家普遍都是表示無奈，只能推波阻流，不能逆風而上。反而我并不是那么認為，應試教育我們是沒有辦法，帶孩子的思維一定不能落后，永遠的去支持孩子的強項。每當我們談起誰誰誰有多么的優(yōu)秀，其實自己是沒有思考過自己也有很多的優(yōu)勢，只不過沒有很好的利用自己的優(yōu)勢。

對于孩子來講也是一樣的，人們的心態(tài)總是覺得沒事是興趣愛好不可缺少的一部分，但不懂藝術就會走進很大的誤區(qū)。就像一個孩子在藝術表達方面特別的有優(yōu)勢，但家長已在要求孩子一定要畫的像，如果能夠讓他的強項最大化的加強，相信長大后會是一個很不錯的抽象藝術表達者。那么有些孩子就是比較適合畫寫實的畫，那么我們自然而然會讓他們在細節(jié)上更加的突出。

藝術這個詞說起來是很寬廣的，也可以非常的簡單。我教育孩子的方式就是，多觀察，多思考，大膽探索，精益求精。從生活中去尋找自己的藝術最求，用美術去描繪出自己的所見所聞，和當然想象中的場景也是必不可少的。

這樣的一種方式，是否能讓你更深入的去了解到美術教育更深層次的含義呢？