教你如何做自己的托管班。托管班班真的很困難嗎?

對(duì)于剛剛開(kāi)始的校長(zhǎng)。早期托管可能真的很難，但是在以各種方式獲得服務(wù)之后，您實(shí)際上就有權(quán)利選擇來(lái)源。

要做好夜班，必須執(zhí)行以下五件事：

1個(gè)、安全性

安全是學(xué)校的首要也是最重要的部分。如果安全性存在問(wèn)題，它將嚴(yán)重影響組織的聲譽(yù)和形象。

如何防止這種安全事故的發(fā)生?

門(mén)窗安全：

關(guān)于門(mén)窗的安全措施大家一般都會(huì)做的比較好，但是還是要在孩子進(jìn)托管班之前，向孩子家長(zhǎng)說(shuō)明，讓他和孩子強(qiáng)調(diào)清楚。另外，孩子在進(jìn)入托管班以后，老師要告訴孩子不能越線，要在老師規(guī)定的區(qū)域內(nèi)活動(dòng)，要去洗手間或者需要去買(mǎi)什么東西，必須是要跟老師說(shuō)。表現(xiàn)好的孩子可以在積分表上加分，積分可以換取禮物。老師也要重視起來(lái)，如果孩子有什么需求及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，不能讓孩子單獨(dú)行動(dòng)。

接送交接安全：

我們一定要有一個(gè)接送登記表。孩子做完作業(yè)，家長(zhǎng)來(lái)接的時(shí)候一定要讓家長(zhǎng)簽字，確保是這個(gè)孩子的家長(zhǎng)。

二、衛(wèi)生

我們把衛(wèi)生分為老師衛(wèi)生職責(zé)和學(xué)生衛(wèi)生職責(zé)。我們學(xué)校沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的清潔工阿姨，都是老師值班。各個(gè)老師負(fù)責(zé)各個(gè)教室的衛(wèi)生。保證桌底、桌面上沒(méi)有東西的，桌子要整齊，椅子要統(tǒng)一擺放，地上要干凈沒(méi)有垃圾，這是最基本的要求。老師有時(shí)候守孩子要守到九點(diǎn)到十點(diǎn)，會(huì)很辛苦。這個(gè)時(shí)候我們也鼓勵(lì)老師通過(guò)培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣來(lái)減輕自己的負(fù)擔(dān)。

老師可以在剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候給學(xué)生做一個(gè)規(guī)定：我們每個(gè)人的桌子和椅子要放成什么樣，桌子里面不能有垃圾，每個(gè)人要保證自己桌子周?chē)鷧^(qū)域的衛(wèi)生。如果做得好，可以給貼紙和星星的獎(jiǎng)勵(lì)，做的不好可能會(huì)扣分。前期孩子可能做不好，等執(zhí)行一段時(shí)間以后，這個(gè)好習(xí)慣可能就慢慢養(yǎng)成了。

三、師資師態(tài)

師資師態(tài)很重要，特別是針對(duì)新老師。公立學(xué)校的兼職老師我們一般是不要的，它的溝通一般很難去培養(yǎng)。對(duì)于新老師，心中難免會(huì)有顧忌、怕做錯(cuò)事，這個(gè)時(shí)候校長(zhǎng)一定要鼓勵(lì)他們大膽的去做。對(duì)待孩子：亦師亦友、松緊有度

老師在組織紀(jì)律的時(shí)候需要嚴(yán)格，有威嚴(yán)，讓孩子能夠聽(tīng)話。但是對(duì)于托管的孩子來(lái)說(shuō)，不需要一直板著臉，一點(diǎn)笑容都沒(méi)有，這樣會(huì)把孩子嚇著的。老師一定要松緊有度，自己要拿捏好。對(duì)家長(zhǎng)態(tài)度：友好又不失尊嚴(yán)

有些新老師，再和家長(zhǎng)做溝通的時(shí)候，唯唯諾諾，會(huì)說(shuō)“麻煩你了、打擾你?！备杏X(jué)很害怕家長(zhǎng)一樣。其實(shí)我們都是為了孩子的學(xué)習(xí)，正常的和家長(zhǎng)進(jìn)行友好平等的溝通而已。掛電話的時(shí)候可以說(shuō)：“XX媽媽?zhuān)菍氊愐院笤趯W(xué)習(xí)方面有什么問(wèn)題的話，我們及時(shí)保持溝通好嗎?那就先這樣啦。”不要顯得很像是求家長(zhǎng)幫忙一樣。我方占主導(dǎo)地位有些剛開(kāi)起來(lái)的托管班，家長(zhǎng)會(huì)要求你做這做那。這時(shí)候你要注意，家長(zhǎng)相信你、把孩子送來(lái)，他一定也希望你給他一些專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)，而不是一味地按他說(shuō)的做。這時(shí)候，你一定要給家長(zhǎng)一些你的建議。這些不一樣的建議，可能會(huì)讓家長(zhǎng)覺(jué)得你比較專(zhuān)業(yè)，這樣他也會(huì)更信賴你更粘你。

四。家庭作業(yè)輔導(dǎo)過(guò)程1。了解孩子接生時(shí)的情況，首先要了解孩子的學(xué)習(xí)情況、性格特點(diǎn)和家庭情況。這些情況有助于我們今后進(jìn)行后續(xù)訪問(wèn)或組織活動(dòng)參考。

2.考勤及工作登記表。了解孩子的情況之后，我們需要準(zhǔn)備兩件事，一是考勤表，二是工作記錄登記表。我們的報(bào)名表比較簡(jiǎn)單，第一欄：姓名;第二欄：學(xué)校、年級(jí);第三欄：今天的學(xué)校作業(yè);第四欄：補(bǔ)習(xí)作業(yè);第五欄：家長(zhǎng)簽名。當(dāng)父母來(lái)接孩子時(shí)，我們可以根據(jù)表格之上記錄的信息與他們進(jìn)行一些交流。這不太費(fèi)時(shí)，因?yàn)橥砩仙险n的老師都很忙。

“XX家長(zhǎng)，看今天的作業(yè)已經(jīng)做完了。他今天有很多家庭作業(yè)。然后我讓他做…，然后做…?XX的家長(zhǎng)們，今天的作業(yè)已經(jīng)做完了。他的作業(yè)今天很少，我覺(jué)得他很放松，所以讓他做……”我們做什么，一定要讓家長(zhǎng)看到。否則，家長(zhǎng)可能會(huì)認(rèn)為學(xué)校老師的話是作業(yè)，而你卻在這里輔導(dǎo)了一晚。我們應(yīng)該告訴我們的父母我們做了什么，這樣他們就會(huì)覺(jué)得你很細(xì)心。此外，我們必須請(qǐng)家長(zhǎng)簽字。簽字有兩個(gè)目的。首先，這是一個(gè)安全問(wèn)題。必須安全交接。第二個(gè)問(wèn)題是溝通，讓他知道孩子今天的情況。

三。教具和備課。我們必須知道孩子們使用哪些書(shū)和教具?；救蝿?wù)是什么?然后讓老師提前準(zhǔn)備上課。

四。在孩子們做作業(yè)以前，檢查我們能不能把備課之中發(fā)現(xiàn)的一些重要而困難的作業(yè)解釋清楚，以免等到孩子們都做完了，一個(gè)接一個(gè)地改正，一個(gè)接一個(gè)地改變，這樣會(huì)很累。

家長(zhǎng)報(bào)名時(shí)，我們會(huì)告訴他們，我們不能保證你的孩子每天都拿100分的作業(yè)回去。

我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子的自省能力，而不是讓他們每天盯著100分，滿分不能錯(cuò)。我們會(huì)讓孩子們先檢查一下自己。好好檢查自己，改正一下，然后交給老師。如果錯(cuò)題少于四道，老師會(huì)給你三分，分?jǐn)?shù)會(huì)寫(xiě)在白板之上。每個(gè)孩子都能看到自己和別人間的差距。

當(dāng)孩子把檢查過(guò)的作業(yè)交給老師時(shí)，老師不會(huì)在書(shū)本之上做一個(gè)大叉子，而是在錯(cuò)誤的問(wèn)題前面做一個(gè)小記號(hào)，然后告訴孩子你一共做了五個(gè)錯(cuò)誤的問(wèn)題，然后讓孩子再檢查一遍。

當(dāng)他檢查完最終交錯(cuò)題之后，如果沒(méi)有改正，老師會(huì)再次判斷錯(cuò)誤的問(wèn)題，看是因?yàn)樗霾坏竭€是粗心大意。如果你真的做不到，就向你的孩子解釋。

很重要的是，我們不能保證孩子們家庭作業(yè)之中的所有問(wèn)題都是正確的。

錯(cuò)誤的問(wèn)題可以分為下列幾種情況：第一，老師故意不改正;第二，你讓孩子改正，但他沒(méi)有改正，但后來(lái)因?yàn)槟闾?，沒(méi)法再檢查，他就錯(cuò)了;第三，老師粗心大意，蒙著眼睛;第四，老師和學(xué)校的老師不同意。

如果孩子總是粗心大意，出了問(wèn)題，就讓孩子檢查一下，不要找錯(cuò)地方。這時(shí)，老師可以故意不改正，讓學(xué)校老師直接指出錯(cuò)誤。但是，在家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題以前，我們必須提前與他們溝通。第二天家長(zhǎng)來(lái)接孩子時(shí)，可以對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：“XX爸爸，看看昨天的XX作業(yè)。他昨天犯了四個(gè)錯(cuò)誤。他自己檢查了兩個(gè)。他們非常好。然后剩下的兩個(gè)又錯(cuò)了。你可以看看這兩個(gè)問(wèn)題。他們真的不應(yīng)該錯(cuò)，所以我覺(jué)得他拿兩個(gè)叉子回來(lái)比我在這里說(shuō)的要好。他可能有更深的記憶?！彼院⒆拥诙靵?lái)輔導(dǎo)班的第一件事就是昨天看作業(yè)。如果有錯(cuò)誤，即使與家長(zhǎng)溝通，也要及時(shí)處理。如果是第一種錯(cuò)誤，要及時(shí)向家長(zhǎng)解釋。如果是最終三種錯(cuò)誤，要及時(shí)糾正。

5個(gè)。主要有兩種服務(wù)：采訪和微信。

面試服務(wù)基本上是晚上家長(zhǎng)接孩子。我們提到了溝通孩子的作業(yè)完成情況。如果我們只是談?wù)摷彝プ鳂I(yè)，那么很長(zhǎng)一段時(shí)間后，它將是非常單一的。我們也可以談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)進(jìn)度、行為習(xí)慣、輔導(dǎo)作業(yè)之中發(fā)現(xiàn)的孩子的閃光點(diǎn)等，不要天天跟家長(zhǎng)談學(xué)習(xí)。一定要讓家長(zhǎng)從學(xué)習(xí)習(xí)慣、個(gè)性、情商、智商、財(cái)商等多方面看到孩子的成長(zhǎng)。微信服務(wù)包括微信群、朋友圈等。

我們可以偶爾在微信群里面放一些照片，老師和孩子的一些親密照片，干凈教室的照片，讓家長(zhǎng)看到，感到非常溫暖和放心。此外，我們還可以播放一些小視頻，比如孩子在舞臺(tái)之上的故事等等，讓家長(zhǎng)感受到孩子的進(jìn)步。

不要在朋友圈里天天刷屏。你可以每周發(fā)2-3次朋友圈，并發(fā)一些集體照片，讓家長(zhǎng)在課堂之上感受到的實(shí)際情況與采訪他是一樣的。朋友圈一定要熱情積極，不應(yīng)該有廣告。

如果學(xué)校托管班辦得好，可以迅速帶來(lái)口碑，并能有效地促進(jìn)優(yōu)秀班的招生;但是，如果托管辦得不好，會(huì)影響學(xué)校的聲譽(yù)，所以最好不要去!因此，做好托管工作，必須以質(zhì)量取勝，以“心”服務(wù)。