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介紹:

一、專家治校、名師執(zhí)教

太原五中原教學(xué)副校長(zhǎng)、黨委書記趙太安任校長(zhǎng)，“太原市優(yōu)秀教育工作者”、優(yōu)秀校長(zhǎng)張炳照擔(dān)任我校副校長(zhǎng)，山西省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高級(jí)教師、《高考藝術(shù)與對(duì)策》著作者郭文海老師任我校教研導(dǎo)師組組長(zhǎng)，他們治校經(jīng)驗(yàn)豐富，辦學(xué)理念先進(jìn)；任課教師歷屆精選太原五中、山西省實(shí)驗(yàn)中學(xué)、成成中學(xué)、山大附中等重點(diǎn)學(xué)校具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和強(qiáng)烈責(zé)任心的優(yōu)秀教師連年擔(dān)任，特級(jí)、高級(jí)教師占80%，其中許多是省級(jí)學(xué)科帶頭人和省市教學(xué)能手，并歷年參與中高考的研究工作。

二、科學(xué)管理、從嚴(yán)治校

學(xué)校實(shí)行教學(xué)規(guī)范化、制度化管理，教師治校嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生學(xué)風(fēng)淳正，周一至周六全日制教學(xué)，專職班主任跟班隨宿管理。針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)，培優(yōu)補(bǔ)差，因材施教，以德育人，培養(yǎng)學(xué)生“自強(qiáng)、自立、自信、自尊”的思想理念，定期向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校情況。通過科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾?，增?qiáng)學(xué)生分析問題、解決問題能力和創(chuàng)新能力，全面提高學(xué)生素質(zhì)，從而真正做到為學(xué)生服務(wù)，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

三、強(qiáng)化教學(xué)研究、注重學(xué)習(xí)方法

針對(duì)中、高考補(bǔ)習(xí)班的特點(diǎn)，學(xué)校多年來堅(jiān)持“能力為中心，思考為主攻，訓(xùn)練為主線”的復(fù)習(xí)原則，由專家掛帥，成立教研組，以進(jìn)的理念引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，輔以典型、的信息資料，復(fù)習(xí)中采勸三段式復(fù)習(xí)”：基礎(chǔ)知識(shí)過關(guān)——單元專題訓(xùn)練——綜合沖刺訓(xùn)練。以綱（考綱）為綱，以本（課本）為本。教師吃透兩點(diǎn)（高考、中考要求知識(shí)點(diǎn)、學(xué)生知識(shí)缺漏點(diǎn)），因材施教，為學(xué)生務(wù)實(shí)基礎(chǔ)，解析難點(diǎn)、抓住重點(diǎn)、消除盲點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并遵循學(xué)習(xí)規(guī)律，注重歸納、總結(jié)與創(chuàng)新：在補(bǔ)習(xí)過程中矯正原來不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，授之正確的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)注重學(xué)生自信心和心理素質(zhì)的培養(yǎng)。以教學(xué)單元為主進(jìn)行月考，定期向家長(zhǎng)匯報(bào)成績(jī)，并實(shí)行月考獎(jiǎng)學(xué)金制度，真正把提高教學(xué)質(zhì)量和嚴(yán)格教學(xué)管理落到實(shí)處，師生共同努力，向重點(diǎn)高中、首批大學(xué)奮進(jìn)。