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沈陽(yáng)西威教師證培訓(xùn)

[教師資格]
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用信息化應(yīng)對(duì)不再“鐵”的教師飯碗

32 2017-07-19

教師節(jié)設(shè)立30周年之際,教育部出臺(tái)《中小學(xué)教師資格考試暫行辦法》和《中小學(xué)教師資格定期注冊(cè)暫行辦法》,其中規(guī)定,教師資格證考試改革從2015年正式實(shí)施,將全面推行教師資格全國(guó)統(tǒng)考。今后教師資格不再終身?yè)碛?,入職后也將不再捧“鐵飯碗”,而實(shí)行定期注冊(cè)。

教師資格打破終身制,教師的考核也愈顯嚴(yán)格,考核集中在教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)也注重教研水平。近日,廣受關(guān)注的清華大學(xué)女講師方艷華因常年重教學(xué)輕科研,在評(píng)級(jí)時(shí)校方?jīng)Q定不再續(xù)聘,后因世界各地畢業(yè)生發(fā)來(lái)的50多封請(qǐng)?jiān)笗?shū),才轉(zhuǎn)崗留校。對(duì)于新考核制度,部分教師表示很無(wú)奈,“做課件,講課,評(píng)課,布置作業(yè),課堂測(cè)試,期末考評(píng)……將自己的精力幾乎都投入到了教學(xué)中?!?/p>

是考核制度過(guò)于嚴(yán)格,還是教師應(yīng)該從另一角度獲得提升?

在教育信息化的大背景下,現(xiàn)今的考核制度確實(shí)是順應(yīng)時(shí)代潮流而生。近期,在人力資源和社會(huì)保障部新聞發(fā)布會(huì)上,發(fā)言人李忠談到,將擴(kuò)大中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn),完善人才評(píng)價(jià)機(jī)制,人保部將在全面總結(jié)深化中小學(xué)教師職稱制度改革擴(kuò)大試點(diǎn)工作的基礎(chǔ)上,全面實(shí)施改革試點(diǎn)。

從教師自身方面來(lái)看,新考核制度則體現(xiàn)了對(duì)教師教學(xué)效率的提升要求。以往,教師在教學(xué)安排、課件制作的過(guò)程中無(wú)論是資料收集、內(nèi)容設(shè)計(jì)、制作應(yīng)用都奉獻(xiàn)了大量的課余時(shí)間親力親為,這些無(wú)一不體現(xiàn)教師的責(zé)任心,但從效率、效果方面看,并不盡如人意。而成熟的信息化資源共享課件不僅能為教師提供可輕松整合的優(yōu)質(zhì)資源,或能同時(shí)帶來(lái)良好的課堂應(yīng)用效果。畢竟,一個(gè)成熟、優(yōu)質(zhì)的信息化教學(xué)系統(tǒng)背后,往往是一組經(jīng)驗(yàn)豐富、實(shí)力過(guò)硬的制作團(tuán)隊(duì)來(lái)支撐,以好未來(lái)教育科技集團(tuán)為公立教師提供的“互動(dòng)課堂”為例,其制作團(tuán)隊(duì)就包含授課教師、專業(yè)動(dòng)畫(huà)制作近30人,其中授課教師很多都是畢業(yè)于清華、北大等名牌大學(xué)有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的一線教師,課件中的人物配音都是請(qǐng)專業(yè)的配音人員完成,一分鐘的配音成本將近800元,而以一堂課為例,至少需要6名老師、專業(yè)動(dòng)畫(huà)制作人員花費(fèi)一周的時(shí)間完成包含課前預(yù)習(xí)、課上學(xué)習(xí)、課后作業(yè)等多達(dá)十余主題課件。此課件完全考慮一線教師個(gè)性化備授課需求,教師可以根據(jù)需求對(duì)課件內(nèi)容進(jìn)行自由組合,實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)。此課件一推出就受到一線教師的歡迎,青海金橋?qū)W校的張海珍老師就表示:“通過(guò)互動(dòng)課堂的教學(xué)課件使用,孩子的注意力及學(xué)習(xí)積極性都有了很大提升,希望好未來(lái)課件能夠更多地為廣大師生服務(wù)?!?/p>

相較之下,如果同樣質(zhì)量的課件由教師獨(dú)立完成,不僅需要花費(fèi)大量時(shí)間,還需要教師花費(fèi)大量的精力學(xué)習(xí)相關(guān)技術(shù)。教師的優(yōu)勢(shì)在于對(duì)學(xué)生的了解、知識(shí)點(diǎn)的把握,但對(duì)課件研發(fā)未必擅長(zhǎng)。在教學(xué)質(zhì)量與科研水平的雙重壓力的情況下,僅靠自身的能力,“教師之痛”只會(huì)越來(lái)越多。信息化教育時(shí)代下,如果教師打開(kāi)思路、改變固有的教學(xué)模式,充分利用信息化教學(xué)工具輔助教研工作,便能在有限的時(shí)間和精力下,調(diào)動(dòng)更多資源,從而提升教學(xué)效果,讓教師一職成為永遠(yuǎn)的“金”飯碗。

(本文來(lái)自互聯(lián)網(wǎng),不代表一點(diǎn)資訊的觀點(diǎn)和立場(chǎng))

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