英語(yǔ)教育改革前家長(zhǎng)普遍將考試成績(jī)當(dāng)作孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的最終目的，花樣繁多的補(bǔ)習(xí)班、教輔書(shū)籍不僅加重孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，更是消磨了孩子學(xué)習(xí)的積極性。

隨著英語(yǔ)教育改革的展開(kāi)，各地延緩了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的年級(jí)并且降低英語(yǔ)在中高考中所占的分值。

這一方面是呼吁大家重視漢語(yǔ)學(xué)習(xí)，一方面也是為了給學(xué)生減負(fù)。

然而，這并不代表英語(yǔ)學(xué)習(xí)不再重要。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，依舊至關(guān)重要。

學(xué)英語(yǔ)并不是為了考試成績(jī)，而是為了孩子將來(lái)走出校門(mén)，走出國(guó)門(mén)，能夠自信自如得與外界交流。

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