第一步：抓好課前預習在預習中，要求學生邊讀邊思，而且要求把難理解和不理解的字、詞、句勾劃出來、記下來。看完書后，能合上課本，回憶一遍，記下文中主要的語句，能大概了解課文內(nèi)容。對于小學低年級來說，初步了解教材的基本內(nèi)容和思路，找出不理解的內(nèi)容，特別是字、詞、句預習。而到了小學中、高年級段，則應對找出的內(nèi)容和問題作筆記，把預習筆記作為課堂筆記的基矗就如古代軍事家孫子軍說的“知己知彼，百戰(zhàn)百殆”，預習就是知己知彼的準備，使學習由被動變?yōu)橹鲃?。總之，預習就是上課前的自學，也就是老師講課前，自己先獨立學習新課的內(nèi)容，使自己對新課有初步學習和掌握的過程。預習搞得扎實、牢固，就可以大大提高學習效率。

第二步：掌握聽、講的正確方法對于小學低年級來說，處理好聽、講、讀、寫的關(guān)系，重視好課堂討論，就能提高課堂學習效果。而對于小學高年級來說，不但要處理好聽、講、讀、寫的關(guān)系，而且要處理好它們之間與筆記之間的關(guān)系，特別要重視好討論，才能提高課堂學習效果。學生要上好課、聽好課，首先要做好課前準備，其次要專心聽講，盡快進入學習狀態(tài)，集中注意力。第三要學會思考理解，特別是要大膽設(shè)疑，敢于發(fā)表自己的見解，敢于提出不理解的內(nèi)容，善于從不同的角度驗證答案。第四，學生還要及時地做好各種標記。有選擇地做好筆記。上課是學生在學校學習的基本形式，如何對待每一堂課則是關(guān)鍵，要取得較大的成績，首先必須掌握課堂上的四十分鐘，提高聽課效率。1、帶著問題聽課2、把握老師講課的思路和條理3、養(yǎng)成邊聽邊思考、邊總結(jié)、邊記憶的習慣，力爭當堂消化鞏固知識4、踴躍回答老師提問5、踴躍設(shè)疑。

第三步：課后復習應及時根據(jù)學科特點，進行復習，達到排疑解難，鞏固提高的目的。復習是預習和上課的繼續(xù)，在復習過程中，既調(diào)動了大腦的活動，又提高了分析問題和解決問題的能力，也便于鞏固和記憶所學的知識。第四步：認真作業(yè)勤于動腦、仔細思考、認真作業(yè)是學生對待作業(yè)的正確態(tài)度。首先要為作業(yè)做好準備工作，把預習、上課、復習銜接起來。其次要認真讀題，仔細分析題意。第三要理清思路、獨立完成作業(yè)。

第四要學會檢查。要把書本上的知識轉(zhuǎn)化為自己的知識，就必須通過作業(yè)實踐來轉(zhuǎn)化。作業(yè)的幾大優(yōu)點是：1、學習效果2、加深對知識的理解和記憶3、提高思維能力4、為復習積累次料作業(yè)時特別應注意審題，如果審題有誤，將會出現(xiàn)“失之一厘，差之千里”的現(xiàn)象。第五步是課外學習要掌握好科學的學習規(guī)律，包括打好基礎(chǔ)循序漸進、溫故而知新。搞好課外學習，包括主動進行課外閱讀參加課外實踐活動，掌握正確的課外學習方法。還要掌握讀書方法?？傊?，課前要抓好預習，課中要認真聽講，課后要完成作業(yè)鞏固所學知識，課外學習要運用手段，使自己的學習成為個性化的學習方法。