有過教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師都應(yīng)該知道,當(dāng)學(xué)生的知識(shí)能夠總結(jié)成一個(gè)系統(tǒng)的話,成績一般都是比較理想的,而零散的學(xué)習(xí),今天學(xué)一些,明天學(xué)一些,時(shí)間久了沒有進(jìn)行總結(jié)歸納,就容易混淆,更容易遺忘,因此初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),總結(jié)工作是十分關(guān)鍵的,唯有做好了知識(shí)總結(jié),成績才能夠真正地提高。

總結(jié)一:一元二次方程總結(jié)

在初中以前學(xué)習(xí)的方程一般都只是涉及到一次方程,當(dāng)進(jìn)入了初中學(xué)習(xí)之后,二次方程就開始出現(xiàn)了,這也是初中數(shù)學(xué)中一個(gè)十分重要的知識(shí)點(diǎn),不僅在應(yīng)用題中會(huì)運(yùn)用到,在計(jì)算題中也會(huì)直接讓考生求一元二次方程的根,而根的求法是可以根據(jù)一定的公式,但是首先是要先判斷該一元二次方程根的情況,是一個(gè)根還是兩個(gè)根還是沒有根,進(jìn)而才能夠求出它的根。

總結(jié)二:簡單矩形的性質(zhì)

平面幾何是初中數(shù)學(xué)必考的知識(shí)點(diǎn),而且一般大題中都會(huì)考到一題,比較常見的就是以平行四邊形為背景設(shè)計(jì)考題,因?yàn)槠叫兴倪呅蔚男再|(zhì)有很多,比如平行四邊性的判定方式,對(duì)角線相等的性質(zhì)以及對(duì)角線互相平分,當(dāng)然除了平行四邊形之外還有很多不同的平面圖形也是會(huì)考到的,學(xué)生需要進(jìn)行一一總結(jié)。

總結(jié)三:平均數(shù)的使用

初中學(xué)習(xí)過程中,不僅會(huì)學(xué)習(xí)到幾何平均數(shù),還會(huì)學(xué)習(xí)到加權(quán)平均數(shù),二者雖然考試的時(shí)候有所側(cè)重,但是對(duì)于初中學(xué)生來說,這兩個(gè)平均數(shù)都是要掌握的,這樣不管在初中數(shù)學(xué)考試時(shí)候以哪種形式考查出來,都是可以較為輕松的應(yīng)對(duì),所以在復(fù)習(xí)的過程中,要對(duì)這兩個(gè)平均數(shù)的計(jì)算方法做詳細(xì)的總結(jié)。

初中數(shù)學(xué)知識(shí)是比較零散的,如果沒有做好總結(jié)工作的話,是很容易出現(xiàn)知識(shí)遺漏或者一段時(shí)間之后就遺忘的情況,對(duì)于穩(wěn)定學(xué)習(xí)是十分不利的,因此在學(xué)習(xí)的過程中,要經(jīng)常去做知識(shí)總結(jié),而不單單只是在復(fù)習(xí)的時(shí)候才去做。