的輔導(dǎo)老師指出同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中其實(shí)并不應(yīng)該去只是坐在教室里面去聽課，課下就是去做題這么單純，同學(xué)們需要明確的一點(diǎn)就是學(xué)習(xí)并不是只是坐在教室聽課就能夠有一個(gè)好的成績(jī)的，想要在學(xué)習(xí)上有一個(gè)好的成績(jī)，那么是需要同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)去做一些社會(huì)實(shí)踐的工作的，可能很多同學(xué)并不認(rèn)同這樣的觀點(diǎn)，覺得學(xué)習(xí)的時(shí)間本來就不是很高，如果再去做社會(huì)實(shí)踐，那么很有可能就會(huì)影響自己的學(xué)習(xí)了，其實(shí)對(duì)于同學(xué)們來說，并不是這樣的，可能同學(xué)們認(rèn)識(shí)不到，因此這里南京京翰教育的老師就來為同學(xué)們解讀一下，社會(huì)實(shí)踐對(duì)自己學(xué)習(xí)的幫助以及同學(xué)們能夠去做的一些社會(huì)實(shí)踐工作。

卓絕，社會(huì)實(shí)踐往往能夠檢驗(yàn)同學(xué)們的學(xué)習(xí)。對(duì)于同學(xué)們來說，如果在學(xué)習(xí)的過程中能夠去積極的參加一些社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)，那么很多時(shí)候這些社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)能夠很好的去檢驗(yàn)同學(xué)們的學(xué)習(xí)，南京京翰教育的老師指出因?yàn)橐恍┥鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)本身就是就是要求同學(xué)們用自己所學(xué)習(xí)的知識(shí)或者是自己課外學(xué)習(xí)的知識(shí)去參加這些活動(dòng)，所以同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中去積極的參加這些實(shí)踐活動(dòng)往往能夠很好的檢驗(yàn)同學(xué)們的學(xué)習(xí)。

第二，提升自己的知識(shí)。而且同學(xué)們?cè)趨⒁娨恍?shí)踐活動(dòng)的時(shí)候還能夠很好的去提升自己的知識(shí)，因?yàn)橥瑢W(xué)們?cè)趨⒓訉?shí)踐活動(dòng)的時(shí)候就會(huì)去用到很多的知識(shí)，這些知識(shí)往往有些是同學(xué)們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)不到的，因此南京京翰教育的輔導(dǎo)老師指出這樣同學(xué)們?cè)趨⒓訉?shí)踐活動(dòng)的同時(shí)還能夠很好的去提升自己所學(xué)習(xí)的知識(shí)，對(duì)同學(xué)們的成長(zhǎng)來說是很有幫助的，所以同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中應(yīng)該多去參加實(shí)踐活動(dòng)。

第三，哪些實(shí)踐活動(dòng)值得參加。這里再來給同學(xué)們介紹一下哪些實(shí)踐活動(dòng)是值得同學(xué)們?nèi)⑴c的。對(duì)于同學(xué)們來說很多實(shí)踐活動(dòng)都是值得同學(xué)們?nèi)⑴c的，比如智力大賽，比如廢物利用大賽等等，南京京翰教育的老師指出對(duì)于同學(xué)們來說，這些時(shí)間活動(dòng)都能夠很好的提升同學(xué)們的學(xué)習(xí)以及擴(kuò)充同學(xué)們的知識(shí)量。

對(duì)于同學(xué)們來說，參加實(shí)踐活動(dòng)的確會(huì)浪費(fèi)同學(xué)們的學(xué)習(xí)時(shí)間，但是同學(xué)們要能夠明確的一點(diǎn)就是在這些浪費(fèi)的時(shí)間中我們學(xué)習(xí)到了很多的知識(shí)，這些知識(shí)對(duì)于我們的成長(zhǎng)是很有幫助的，因此南京京翰教育的小編指出和自己收獲的知識(shí)相比那么浪費(fèi)的時(shí)間就是很微小的了。

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