孩子在犯錯(cuò)誤了之后,一些家長(zhǎng)不問(wèn)青紅皂白直接一頓責(zé)罵,這種簡(jiǎn)單粗暴的做法會(huì)引發(fā)孩子的逆反心理,延伸出更多的錯(cuò)誤,惡性循環(huán),使家長(zhǎng)與孩子之間的距離越來(lái)越遠(yuǎn)。那么,對(duì)待孩子犯錯(cuò)誤的情況,家長(zhǎng)應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)呢? 如果孩子犯錯(cuò)誤了,家長(zhǎng)只需講8句話(huà),不僅可以避免孩子再犯同樣的錯(cuò)誤,并且可以讓孩子形成自我分析的習(xí)慣。

第一句話(huà):發(fā)生了什么事情? 這句話(huà)至關(guān)重要,有的家長(zhǎng)一聽(tīng)到孩子犯錯(cuò)誤了,太過(guò)著急便認(rèn)定是自家孩子的過(guò)錯(cuò),而如果讓孩子自己描述事情發(fā)生的經(jīng)過(guò),家長(zhǎng)會(huì)得到更多的關(guān)于這件事情的信息,并且可以了解當(dāng)時(shí)孩子所處的情形及心理狀態(tài)是什么,從而客觀的分析這件事情。

第二句話(huà):你的感覺(jué)怎么樣? 這句話(huà)主要提到的是發(fā)泄心中負(fù)面情緒的作用。無(wú)論孩子在這件事情中對(duì)與錯(cuò),肯定會(huì)有負(fù)面情緒,讓孩子表達(dá)自己的感受,可以讓他先把內(nèi)心的不快釋放出來(lái)。經(jīng)研究表明,當(dāng)一個(gè)人處于不平靜狀態(tài)時(shí),別人說(shuō)的話(huà)他一句也不會(huì)聽(tīng)進(jìn)去的,因此,讓孩子先發(fā)泄完不滿(mǎn)、心情平復(fù)了之后,再幫他分析整件事情,會(huì)起到事半功倍的效果。 

第三句話(huà):你想怎么樣? 讓孩子自己表達(dá)希望如何解決這件事情,家長(zhǎng)可以從中了解到孩子處理事情的能力。無(wú)論孩子回答的是什么,家長(zhǎng)都要耐心的聽(tīng)他說(shuō)完。 

第四句話(huà):你覺(jué)得有哪些辦法? 家長(zhǎng)要先聽(tīng)一下孩子自己提出的辦法,無(wú)論可行與否,都不要急著下結(jié)論。在這個(gè)時(shí)候,家長(zhǎng)可以跟孩子一起討論是否還有其他更好的方法,無(wú)論是否合理,哪怕非常幼稚也無(wú)所謂。

第五句話(huà):如果用這些方法,會(huì)有什么樣的結(jié)果? 到了這個(gè)環(huán)節(jié),很多家長(zhǎng)會(huì)驚訝于其實(shí)孩子也明白上面提到的辦法不可行,這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)便可以通過(guò)分析為孩子講解不同方法會(huì)產(chǎn)生的后果,但是要注意,分析的形式切莫為說(shuō)教式,只需要陳述事實(shí)即可。 

第六句話(huà):你決定如何做? 在經(jīng)過(guò)了上述分析之后,詢(xún)問(wèn)孩子決定如何處理這件事情,這個(gè)時(shí)候,孩子便會(huì)找到合理且明智的方法。如果他的方法仍不是成人世界最好的方法,家長(zhǎng)也不要強(qiáng)迫孩子聽(tīng)從自己的方法,因?yàn)橹皢?wèn)了他如何決定,現(xiàn)在又說(shuō)這個(gè)決定不可能實(shí)現(xiàn),會(huì)讓孩子對(duì)你失去信任感。并且,即使孩子選錯(cuò)了路,他從中一定會(huì)學(xué)到很多經(jīng)驗(yàn)的。

第七句話(huà):你希望我怎么做? 聽(tīng)孩子對(duì)你的希望,并表示予以支持。 

第八句話(huà):結(jié)果怎么樣? 在事情結(jié)束之后,詢(xún)問(wèn)事件結(jié)果,孩子可以從中自查到一些還不成熟的方面,進(jìn)而增強(qiáng)自身解決問(wèn)題的能力。 家長(zhǎng)應(yīng)該從孩子小時(shí)候便培養(yǎng)他有擔(dān)當(dāng)?shù)木?而履行責(zé)任便是對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的基礎(chǔ)。家長(zhǎng)可以通過(guò)以上提到的一系列問(wèn)題,培養(yǎng)孩子具有獨(dú)立思考的能力、解決事情的能力。與孩子像朋友一樣,通過(guò)孩子的回答,幫助孩子分析情況。不要怕孩子會(huì)走彎路,通過(guò)彎路他將獲得更多的經(jīng)驗(yàn),這些在以后的發(fā)展中都是不可磨滅的資本。切記不要因?yàn)榧痹甑那榫w,使孩子離你越來(lái)越遠(yuǎn)。