孩子到了上幼兒園的年齡了,面對孩子不愿上幼兒園,父母該怎么辦呢?      “入園分離性焦慮”的情況普遍存在,由于每個寶寶的個性特征的差異,其表現(xiàn)也不相同,活潑好動、性格開朗的孩子可能適應(yīng)快一些,而內(nèi)向的孩子需要比較長的時間適應(yīng)。      對孩子進行心理疏導,孩子對幼兒園不喜歡,沒有安全感,在幼兒園感覺不快樂。

有意識地在寶寶和家人面前談幼兒園的優(yōu)點,比如孩子在入園之前,家長盡量讓孩子不要有懼怕老師的心理,要告訴孩子,幼兒園老師和藹可親,幼兒園有許多好玩的玩具,許多小朋友可以在一起玩,讓孩子對幼兒園產(chǎn)生好感和興趣,才愿意去。 

 想要讓孩子愿意去上幼兒園,一定要幫助他在學校找到一個好朋友,到了學校他有好朋友一起玩,可以玩開心的游戲,他就會愿意去了,而且老師會給孩子額頭上貼紅花,每當孩子得到紅花時,父母一定獎勵寶寶,并鼓勵孩子爭取得到更多的紅花。      父母與老師經(jīng)常溝通,及時與孩子和老師溝通。

如果入園已經(jīng)很長一段時間了,孩子還是有強烈的害怕和抵觸情緒,父母要及時與孩子和老師溝通,找出具體原因,以便對癥下藥。如果孩子在幼兒園遇到了困難,或受了批評,父母要幫助孩子克服困難,或找出做錯事的原因,教育孩子要勇于克服困難,承認并改正錯誤,做一個堅強的孩子。