國際注冊對外漢語教師資格證培訓怎么樣？

在對外漢語市場大踏步前進的背景下，長春儒森漢語采取了一系列行之有效的方法，去規(guī)避風險、提升實力，最終可以在市場大潮中實現(xiàn)自己的發(fā)展以及取得巨大的商業(yè)效益。而這也正是我們所說的煉金術(shù)的精髓所在。

在對外漢語的課堂教學過程中，單方面的知識輸入對于語言的學習是極為不利的，其效果必然是事倍而功半的，這種不足尤其是對于語言的初學者來說是會影響他（她）終身對這個語言的掌握程度的。因此這樣的教學法已經(jīng)被業(yè)界所廢棄，但是如何在課堂短短的幾十分鐘時間內(nèi)實現(xiàn)學院最大程度的語言能力的提升呢？長春儒森漢語在多年的教學過程中摸索出了一整套行之有效的教學培訓經(jīng)驗。即實現(xiàn)課堂教學的交際化。

所謂課堂教學活動的交際化是指通過老師的精心設(shè)計和適時引導，在枯燥的教學過程中，切入即時即景信息，在老師和學員之間構(gòu)筑一個自然的、真實的溝通交流平臺，使得學員可以自然的被引入日常的交流當中，從而潛移默化的提升學員的漢語掌握能力，同時通過在交流過程中老師所給與的正面激勵，提升學員的興奮性和成就感，改變羞于在外人面前“秀”漢語的心理狀態(tài)，如此周而復始的良性循環(huán)，必然可以幫助學員快速提升能力。但是同時，課堂教學活動的交際化并不意味著脫離正常的教學秩序，前面的定語已經(jīng)限定了交流的邊界應該在教學范圍之內(nèi)，因為單純的交流過程中缺失正規(guī)的語言規(guī)律也是不能起到應有效果的。因此這種“交際化”又是在一定的范圍內(nèi)受教學目的和內(nèi)容控制的交際活動。

在課余時間，長春儒森漢語又在全國對外漢語培訓機構(gòu)中首創(chuàng)了“漢語角”的教學模式。通過學員之間彼此之間的漢語交流，發(fā)現(xiàn)彼此在學習過程中遇到的困難和問題，彼此交流心得，從而得到提高。

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