年僅17歲的高一學(xué)生趙同學(xué)二戰(zhàn)托福考試取得了112分的高分成績，這樣的成績令不少同齡孩子望塵莫及。究竟他取得如此驕人成績的原因是什么呢?讓我們一起走進(jìn)他的復(fù)習(xí)備考之路一探究竟。

他在初二的時候就報了瑞德特的托福強(qiáng)化班并進(jìn)行了首考，也取得了不錯得成績107分。今年又參加了瑞德特托福精品強(qiáng)化小班，并一舉拿下了112分的喜人佳績。談到自己的復(fù)習(xí)經(jīng)驗，他想從以下幾方面與大家分享下。

詞匯

我在接觸托?？荚囍熬鸵呀?jīng)接觸了托福詞匯。由于對考試本身一無所知，能做的只能背單詞。當(dāng)時，買了一本綠寶書，還用了有道詞典。一有零碎的時間都會背。但是考完試回過頭來看，詞匯在托?？荚?yán)锊⒉凰阋粋€舉足輕重的角色。有了兩次考試的對比，我發(fā)現(xiàn)，詞匯最大的幫助莫過于幫助閱讀部分的理解和寫作部分的升華。所以，詞匯這方面，我個人的經(jīng)驗是不用花太多時間。

閱讀&寫作

初二第一次學(xué)托福時，我沒讀過一本英文書，寫的作文也是零零散散、慘不忍睹。這方面有三個老師對我起到了極大的幫助。

第一個是Melanie老師。雖然各種閱讀做題方法講的也是很好，但對我?guī)椭畲蟮氖撬扑]的"神器"--錯題總匯大表。閱讀和數(shù)學(xué)一樣，是需要整理錯題的。每次做完TPO，把錯題都標(biāo)出來，最終就能發(fā)現(xiàn)一定的規(guī)律，意識到哪種題型需要加強(qiáng)練習(xí)。

第二個是教閱讀的Ella老師。閱讀課，第一節(jié)課沒有教任何方法，而是要求我們做到"先仿寫，再獨立寫作"。最后事實證明，讀書比任何方法都有利于寫作的備考。如果備考的時候能選一些難易程度合適、文風(fēng)順眼的文學(xué)來讀，到最后自然會被讀物的寫作風(fēng)格所感染，包括用詞、句型、段落布局，都會受到影響。

第三個是口語老師Sean，對我的備考幫助最大的應(yīng)該是他，他講課基本上不講口語，而是講時間管理;講如何奮斗。在閱讀課上完之后，我基本上已經(jīng)掌握了所有做題的技巧，但是分?jǐn)?shù)還是提不上去。由于之前一直不讀書，閱讀一直是我最差的一科。最開始我文章平均下來能讀懂一半，TPO練習(xí)的時候也總是15分左右。上完課，腦子里依然是Sean講的如何管理時間如何過人生，于是我就沒放棄練習(xí)。在備考沖刺的時候，每天放學(xué)后做完作業(yè)都騰出來三個小時刷兩套TPO閱讀，最后還用一個小時讀書。那段時間并不輕松，但還是靠著Sean每天打的雞血拼了下來。最終，靠這些時間攻破了很多以前的錯題?？荚嚽耙?，TPO閱讀成績大概穩(wěn)定在了20分左右，終于刷的放心了。最終，閱讀部分第一次考試29，第二次考試30，算是備考最成功的一部分。

聽力

得聽力者得托福。可能是之前看電影聽歌比較多，聽lecture的時候雖然吃力，但是大部分還是能聽懂。當(dāng)時聽力是劉鑫老師的課，做的練習(xí)基本上是刷TPO。其中老師給的一個方法我覺得非常值得分享，就是用軟件把聽力音頻加速1.2或者1.3倍，再去練習(xí)做題。最終效果非常好，在真實考試的時候筆記的速度可以完全不費力地跟上音頻速度，最后看著筆記做選擇非常容易。刷題，偶爾聽聽TED，最終考試第一次25，第二次29，還算圓滿。

口語

第二次備考我報的是點題班，每科只有一節(jié)課。這次口語遇到的是古箏老師，同樣也基本上不講如何考試。她對我們的指點就是，"口語瞎編就好，反正考官也不知道你是誰"。這節(jié)課使我對托福有了新的認(rèn)識，讓這個本在條條框框各種模板、規(guī)則中的考試更自由了。于是，相比于第一次考試24分進(jìn)步了3分，27，比較圓滿。

最后做一個總結(jié)，我認(rèn)為在托福備考中幫助最大的方法：一、讀書;二、聽力放快;三、管理時間;四、總結(jié)錯題;五、堅持。