一、教孩子學(xué)會(huì)感恩把懲罰放在事前

二、教孩子學(xué)會(huì)處理問(wèn)題

很多家長(zhǎng)錯(cuò)誤地以為將課堂教育搬到家里來(lái)，就算是落實(shí)家庭教育?！案沐e(cuò)方向了１我認(rèn)為，不管是年輕的父母，還是老一輩的家長(zhǎng)，只要能落實(shí)兩個(gè)家教任務(wù)：培養(yǎng)孩子的愛(ài)心，發(fā)展孩子的理性能力，就是出色的家長(zhǎng)。

教孩子學(xué)會(huì)感恩

經(jīng)常聽(tīng)媽媽們倒苦水：“什么都給他了，他還不滿(mǎn)足，還總抱怨我們不關(guān)心他。”

生活中有這樣一群孩子，他們從小備受家人的呵護(hù)，把家人的欣賞、照顧、寬容視為理所當(dāng)然。一旦父母長(zhǎng)輩不滿(mǎn)足自己的需求，就覺(jué)得大家對(duì)不住他，大發(fā)脾氣甚至對(duì)家人拳腳相向。

這并不是孩子的錯(cuò)，因?yàn)楹芏嗉议L(zhǎng)沒(méi)有創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓孩子真正體驗(yàn)被愛(ài)和施愛(ài)的感覺(jué)。相信家長(zhǎng)都聽(tīng)過(guò)這樣的故事：爸爸試探著向孩子討冰淇淋吃。孩子很舍得，將冰淇淋伸到爸爸嘴邊?！皩殞氄娲蠓?！爸爸不吃，你吃吧。”一次兩次，爸爸屢試不爽，感到很滿(mǎn)足。一天，家里來(lái)了位客人，爸爸讓孩子拿東西給客人吃，孩子也大方地做了，沒(méi)想到客人卻真的吃了，孩子一下子哇哇大哭。

家長(zhǎng)不要只是做做樣子而已，這樣會(huì)造成孩子的錯(cuò)覺(jué)。對(duì)于孩子有意識(shí)的、無(wú)意識(shí)的愛(ài)心之舉，要及時(shí)給予肯定，孩子會(huì)從你的笑臉中獲得滿(mǎn)足感。對(duì)于孩子的肯定要注意技巧，評(píng)價(jià)中一定要將孩子具體的行為和行為帶來(lái)的結(jié)果聯(lián)系在一起。

在事前就告訴孩子你要進(jìn)行懲罰

你會(huì)懲罰孩子嗎？許多家長(zhǎng)嘴上不承認(rèn)，私下卻把孩子打得哭爹喊娘。有的家長(zhǎng)不問(wèn)青紅皂白先把孩子打一頓，這是最不明智的。有的家長(zhǎng)對(duì)懲罰孩子又很忌諱，對(duì)孩子永遠(yuǎn)都是表?yè)P(yáng)。個(gè)人認(rèn)為，懲罰也是一種教育手段，賞罰要有度。

什么行為會(huì)受到懲罰？會(huì)受到什么樣的懲罰？家長(zhǎng)一定要事先跟孩子達(dá)成約定。值得提醒的是，這種懲罰只針對(duì)道德行為習(xí)慣的失當(dāng)，不可事事皆采用。比如發(fā)現(xiàn)孩子撒謊，家長(zhǎng)一旦洞察，就要及時(shí)依照事先約定給予懲罰，不要等到孩子將撒謊養(yǎng)成習(xí)慣后再矯正。

發(fā)展孩子的理性能力是家庭教育的第二項(xiàng)重要任務(wù)。理性能力換言之就是處理問(wèn)題和選擇方法的能力。家長(zhǎng)切忌從小代替孩子思考，包辦孩子的選擇。

開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，小學(xué)一年級(jí)的教室里常出現(xiàn)一個(gè)奇怪的現(xiàn)象：放學(xué)了，家長(zhǎng)坐在教室里，對(duì)著黑板抄作業(yè)題，孩子們卻在教室外玩。后來(lái)，孩子認(rèn)為抄作業(yè)是家長(zhǎng)分內(nèi)的事。但有的家長(zhǎng)就懂得啟發(fā)孩子：你每天要抄作業(yè)，我們要上班怎么辦呢？不上班被開(kāi)除怎么辦呢？能不能讓別的家長(zhǎng)幫忙抄呢？能不能請(qǐng)老師幫忙抄呢？孩子前思后想，終于找到一個(gè)自己解決的法子——練記憶力，把老師布置的作業(yè)要求記下來(lái)。

從小教會(huì)孩子自己的事情自己做，這樣的事情就會(huì)避免很多。我不知道這些家長(zhǎng)們有沒(méi)有告訴孩子，學(xué)習(xí)是他們的事情做不完作業(yè)他們要受到懲罰，跟自己無(wú)關(guān)，自己沒(méi)有替他們承擔(dān)做作業(yè)的義務(wù)。這是家庭教育責(zé)任心的缺失，獨(dú)立性格的缺失，希望各位家長(zhǎng)，在教育孩子的同時(shí)一定要把這兩點(diǎn)放在首位。